什么童骑古诗——探索儿童古诗的创新表达，牧童骑什么什么

摘要：本文探讨了儿童古诗的创新表达方式，特别关注牧童骑驴这一形象。文章指出，在传统古诗中，牧童骑牛是常见主题，但现代诗人寻求突破，通过骑驴等新颖视角，赋予古诗新意。如杜甫《江村》中的牧童骑驴，不仅描绘了乡村景象，还透露出时代变迁的无奈。这种创新尝试让古诗更贴近现代生活，引发对传统与现代的思考。

一、引言

当我们提及“童骑”，往往联想到的是童话故事中的梦幻骑乘，或是孩子们天真无邪的形象，但若将“童骑”与古诗相结合，又会创造出怎样一种别样的韵味呢？本文旨在探讨儿童古诗中“什么童骑”的创新表达，通过挖掘古诗词的丰富内涵，结合现代儿童视角，寻找儿童文化与古典文化的完美融合。

二、“什么童骑”的诗意解读

“什么童骑”实际上是一个富有诗意的谜语，其答案既可以是孩子们骑在牛背上放风筝的场景，也可以是其他富有童真童趣的意象，在古诗词中，这样的场景被赋予了诸多文化意蕴。

三、古诗词中的“童骑”意象

古诗词中，儿童骑乘的意象屡见不鲜，杜甫《江村》诗中有“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”的描写，展现了儿童在家中等待下棋的生动场景；又如杨万里《稚子弄冰》中的“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”，则是孩子们在清晨用冰块做成的银钲（一种古代游戏工具），也隐含了儿童的活泼与好奇。

还有诸如“牧童遥指”之类的诗句，诗人借助牧童的形象，表达了对远方的向往或对生活的感慨。

四、儿童古诗的创新表达

1、故事化的古诗启蒙

在现代儿童教育中，故事化的学习方式备受推崇，我们可以借鉴古诗词中“童骑”的意象，创作一系列适合儿童阅读的古诗启蒙读物，这些读物不再只是单纯的文字，而是通过生动的故事情节和形象的角色来展现古诗词的魅力，在潜移默化中引导儿童理解并热爱古典文化。

在这样的故事中，“童骑”的意象被赋予了新的生命力，比如可以讲述一个小朋友骑在牛背上，手捧风筝，踏着春风的节奏，自由自在地穿梭在乡间的小路上，这不仅可以锻炼儿童的想象力，还让他们感受到古诗词中蕴含的无限美好。

2、寓教于乐的互动游戏

除了书籍之外，我们还可以设计一系列寓教于乐的游戏，可以设计“童骑”主题的拼图和积木，让孩子们在游戏中感受古典诗词的韵味；或者利用AR技术，让孩子们通过虚拟现实的形式，身临其境地体验古诗词中的“童骑”场景。

这样的活动不仅能够增强孩子们对古诗词的兴趣，还能够培养他们的动手能力和创新思维，更重要的是，通过这些互动游戏，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习到古典文化的精髓。

五、结语

“什么童骑古诗”，既是一种对古诗词的创新解读，也是一种对儿童教育的积极探索，通过挖掘古诗词中的丰富内涵，结合现代儿童的视角，我们可以找到儿童文化与古典文化的完美融合点。

在这个充满变革的时代，我们需要更多的创新方式来传承和发扬传统文化，而“童骑古诗”，正是这样一个值得我们尝试的方向，让我们共同努力，为孩子们创造一个既富有诗意又充满智慧的童年！

六、具体案例展示

以下是一些具体的案例，展示了如何在现代语境下创新地表达“童骑古诗”的韵味：

案例一：童骑主题绘本

《小牛犊儿古诗绘本》是一个很好的例子，它以孩子们喜欢的动物——小牛犊作为主角，借助古诗词的形式和意象，描绘了一幅幅生动的田园风光，孩子们在阅读这本书的时候，不仅可以感受到古诗词的魅力，还可以体验到与自然和谐相处的乐趣。

案例二：童骑主题动画片

动画片《童骑奇遇记》则通过动画的形式，将古诗词中的“童骑”意象与现代科技相结合，为孩子们打造了一个充满奇幻色彩的世界，在这个世界里，孩子们可以骑着虚拟的小动物，游历名山大川，感受古诗词中无法想象的奇妙。

案例三：校园童骑艺术展

在学校的美术课堂上，老师组织了一场以“童骑”为主题的绘画比赛，孩子们用自己的画笔描绘出了自己心中的童话世界，其中不乏充满童真的“童骑”场景，这次活动不仅提高了孩子们的绘画技能，还激发了他们对古诗词的热爱和向往。

扩展阅读

古诗，犹如一颗璀璨的明珠，在中国文学的长河中闪耀着独特的光芒，在那优美的诗句中，我们常常能发现一个充满童趣的世界，那里有天真无邪的儿童，有他们充满奇思妙想的行为和欢乐无忧的时光。

“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”高鼎的这首《村居》生动地描绘了一幅春天里孩子们放学后欢快放风筝的场景，在那片绿草如茵的田野上，孩子们奔跑着、欢笑着，手中紧紧握着那根细细的线，放飞着自己亲手制作的纸鸢，他们仰望着天空，眼睛里充满了对飞翔的渴望和对自由的向往，那无忧无虑的笑容仿佛能融化整个春天，纸鸢在天空中翩翩起舞，与蓝天白云相映成趣，而孩子们的欢声笑语则回荡在田野间，成为了春天最美的乐章。

“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。”胡令能笔下的这个垂钓小儿又是多么可爱，他头发蓬乱，却一本正经地坐在莓苔上，学着大人的样子专心致志地垂钓，他那小小的身影在草丛中若隐若现，却透露出一种执着和专注，或许他并不知道钓鱼的诀窍，或许他一次又一次地失败，但他依然兴致勃勃，乐在其中，他的世界里没有烦恼，没有忧虑，只有那根钓竿和那片充满希望的水域。

“牧童骑黄牛，歌声振林樾。”袁枚的这首诗为我们展现了一个悠然自得的牧童形象，那骑在黄牛背上的牧童，自由自在地唱着歌，歌声清脆响亮，在树林中回荡，他与黄牛为伴，与大自然融为一体，享受着乡村生活的宁静与美好，他无需去思考复杂的世事，无需去面对生活的压力，只需尽情地释放自己的天性，享受这片刻的欢乐与自由，在他的歌声中，我们仿佛也能感受到那份纯真和质朴，让我们的心灵得到了片刻的慰藉。

“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。”在寒冷的冬天，孩子们也能找到属于自己的乐趣，他们把盆中的冰取出来，用彩丝穿起来当作银铮来敲打，那清脆的声音在冬日的空气中回荡，为寒冷的冬天增添了一丝欢乐的气息，孩子们不在乎手被冻得通红，不在乎冰会融化，他们只在乎这一刻的快乐，只在乎那独一无二的游戏，他们的创造力和想象力在这一刻得到了充分的发挥，让我们看到了童