画蛇添足故事教案解析，故事画蛇添足教案中班

**画蛇添足故事教案解析**，，本教案以《画蛇添足》为核心，旨在通过生动的故事情节，引导幼儿理解寓意并培养其动手能力。故事中，人们为争一口气而添画蛇脚，结果反而弄巧成拙。教案解析中，我们强调幼儿是教学活动的主体，因此设计了互动丰富的教学环节，如角色扮演、绘画体验等，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受故事内涵，并学会从不同角度看待问题，培养其创新思维和解决问题的能力，同时锻炼其口语表达能力。

本文目录导读：

1. 教学目标
2. 教学重难点
3. 教学准备
4. 教学过程
5. 作业布置

一、教学目标

1、让学生理解《画蛇添足》故事的寓意和内涵。

2、提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3、培养学生的思维能力和创造力，引导学生对故事进行深入思考。

二、教学重难点

1、重点：准确理解故事中画蛇添足这一行为的意义及故事所传达的道理。

2、难点：如何引导学生将故事寓意与现实生活相联系，培养学生正确的价值观。

三、教学方法

讲授法、讨论法、提问法、情境创设法。

四、教学过程

（一）导入新课

通过展示一些有趣的古代寓言故事，引起学生的兴趣，然后提问学生是否知道这些故事，从而引出《画蛇添足》的故事。

（二）故事讲解

1、教师绘声绘色地讲述《画蛇添足》的故事：古代楚国有个贵族，在祭祀过祖宗后，把一壶祭酒赏给前来帮忙的门客，门客们互相商量说：“这壶酒大家都来喝则不够，一个人喝则有余，让咱们各自在地上比赛画蛇，谁先画好，谁就喝这壶酒。” 有一个人最先把蛇画好了，他端起酒壶正要喝，却得意洋洋地左手拿着酒壶，右手继续画蛇，说：“我能够再给它添上几只脚呢！”可是没等他把脚画完，另一个人已把蛇画成了，那人把壶抢过去，说：“蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添脚呢！”说罢，便把壶中的酒喝了下去，那个给蛇添脚的人最终失掉了到嘴的那壶酒。

2、提出问题，引导学生思考：这个人为什么会失掉酒？画蛇添足这个行为说明了什么？

（三）深入分析

1、组织学生分组讨论以下问题：

- 故事中每个人的行为和想法是什么？

- 画蛇添足在故事中的具体表现是什么？

- 这个故事想要告诉我们什么道理？

2、每组推选一名代表进行发言，教师进行点评和总结。

（四）寓意探讨

1、引导学生思考：在现实生活中，有没有类似画蛇添足的事情？我们应该如何避免这种情况的发生？

2、让学生分享自己的看法和经历，进一步加深对故事寓意的理解。

（五）创意拓展

1、假设故事有不同的结局，让学生发挥想象，续写故事。

2、鼓励学生用绘画的形式表现出自己心中的《画蛇添足》故事。

（六）总结升华

1、教师再次强调《画蛇添足》故事的寓意和重要性。

2、鼓励学生在日常生活中要保持清醒的头脑，不要做多余的、无意义的事情，要学会适可而止。

五、教学反思

通过本次教学，学生对《画蛇添足》故事有了深刻的理解，并且能够结合自身实际进行思考，在教学过程中，应更加注重引导学生自主探究和思考，培养学生的独立思维能力，在创意拓展环节，可以提供更多的方式和途径，让学生充分发挥自己的想象力和创造力，在今后的教学中，将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。

教案仅供参考，教师可以根据实际情况进行调整和完善，希望这个教案能为你的教学提供一些帮助，让学生更好地理解和掌握《画蛇添足》的故事及其寓意，在教学中，我们要注重培养学生的思维能力和创新精神，让他们在学习中不断进步和成长，也要引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的综合素质和实践能力，通过这样的教学，我们可以让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，培养能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。

《画蛇添足》的故事虽然简单，但其中蕴含的道理却十分深刻，它告诉我们，在做事情的时候，要遵循事物的客观规律，不要随意地去改变或添加不必要的东西，否则，不仅不能达到预期的效果，反而可能会弄巧成拙。

在现实生活中，我们也常常会遇到类似画蛇添足的情况，有些人在工作中为了追求完美，不断地对已经完成的任务进行修改和完善，结果却导致任务的延误和质量的下降，还有些人在与人交往中，过于在意别人的看法和感受，不断地去迎合别人，结果却失去了自己的个性和原则。

为了避免画蛇添足的情况发生，我们需要做到以下几点：

要有明确的目标和计划，在做任何事情之前，我们都要明确自己的目标是什么，然后根据目标制定详细的计划，这样可以让我们在做事的过程中有一个清晰的方向，避免盲目性和随意性。

要学会适可而止，在做事的过程中，我们要根据实际情况及时调整自己的行为和策略，不要一味地追求完美或过度投入，当我们已经达到了预期的目标或效果时，就应该及时停止，不要继续做一些多余的事情。

要保持冷静和理性，在面对复杂的情况和问题时，我们要保持冷静和理性，不要被情绪和偏见所左右，要认真分析问题的本质和根源，然后采取合理的措施和方法来解决问题。

《画蛇添足》的故事虽然短小精悍，但其中蕴含的道理却值得我们深思和借鉴，我们要在日常生活中不断地提醒自己，不要做画蛇添足的事情，要学会合理地安排自己的时间和精力，提高自己的工作效率和生活质量，我们也要将故事中的道理运用到实际生活中，不断地完善自己的行为和思维方式，成为一个更加优秀和成功的人。

“画蛇添足”是一个成语，意思是画蛇时给蛇添上脚，比喻做了多余的事，反而不恰当，这个成语来源于一个古老的故事，我们可以将其作为一个生动的教案，引导学生深入理解这个成语的含义，并培养他们的阅读能力和口语表达能力。

教学目标

1、知识与理解：学生将了解“画蛇添足”这个成语的来源和含义。

2、过程与方法：学生将通过阅读故事、讨论和角色扮演等活动，深入理解这个成语的含义，并培养他们的阅读能力和口语表达能力。

3、情感态度与价值观：学生将从这个故事中汲取智慧，明白做事要恰到好处，不要过度。

教学重难点

1、教学重点：学生需要理解“画蛇添足”这个成语的含义，以及它在故事中的具体表现。

2、教学难点：学生可能需要一些时间来消化和理解这个故事所传达的深刻含义。

教学准备

1、教学PPT，包含故事画蛇添足的内容。

2、角色扮演所需的简单服装和道具。

3、小组讨论和分享所需的纸张和笔。

教学过程

1、导入新课：教师可以通过一个相关的成语故事来导入新课，吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。

2、讲解故事：教师将使用PPT讲解“画蛇添足”的故事，让学生理解故事的情节和角色关系。

3、角色扮演：学生将分成小组，进行角色扮演活动，他们将根据故事的内容，通过角色扮演来深入理解这个成语的含义。

4、小组讨论：在角色扮演活动结束后，学生将进行小组讨论，分享他们的理解和感受，教师将引导学生的讨论，帮助他们深入理解这个成语的含义。

5、课堂总结：教师将总结本课的学习内容，强调“画蛇添足”这个成语的含义和应用场景，教师也将鼓励学生将这个故事讲给家人听，以巩固所学知识。

作业布置

1、口头作业：学生需要将“画蛇添足”这个故事讲给家人听，并请家人评价他们的讲述。

2、书面作业：学生需要写一篇“画蛇添足”这个成语的读后感，表达他们对这个故事的理解和感受。