写人作文，我的父亲

我的父亲，一位普通的劳动者

我的父亲，名叫李明，是一位普通的劳动者，他身材矮小，皮肤黝黑，但眼神却充满了坚定和力量，他穿着一件破旧的工作服，手上满是老茧和疤痕，这些都是他多年来的辛勤工作的见证。

我的父亲是一位普通的建筑工人，他的工作非常辛苦，但他从未抱怨过，每天清晨，当别人还在睡梦中时，他已经早早地起床，开始了一天的劳作，他爬上高高的脚手架，挥动着铁锤，将一砖一瓦地砌成高楼大厦，他的工作虽然危险，但他总是毫不畏惧，因为他深知自己的责任重大，要为家人创造更好的生活。

我的父亲是一个极其节俭的人，他的工资并不高，但他却总是能够合理地安排家庭支出，他从不会乱花钱，也不会浪费任何一粒粮食，每次我剩饭剩菜时，他总会严厉地批评我，并告诉我：“浪费是一种犯罪，要珍惜每一粒粮食。”他的节俭习惯也让我受益匪浅，让我学会了如何正确地对待金钱和物品。

我的父亲虽然是个普通人，但他却有着高尚的品质和坚定的信念，他深知自己的社会地位和责任，始终保持着劳动人民的本色，他从不向困难低头，也不向权势弯腰，始终保持着自己的独立人格和尊严，他的这种品质，让我深感敬佩和自豪。

我的父亲是一位普通的劳动者，但他却是我心中的英雄，他的辛勤工作、节俭习惯和坚定信念，一直是我学习的榜样，虽然他已经年过半百，但他依然保持着旺盛的精力和不懈的奋斗精神，为我树立了楷模。

在未来的日子里，我会更加珍惜和感激我的父亲给予我的关爱和支持，我会以他为榜样，努力学习、工作、生活，争取成为一个像他一样优秀、坚强、独立的人。

在我国的教育事业中，教师是至关重要的一环，而在这众多教师中，有一位令人敬佩的写人作文教师，她用自己的爱心、耐心和智慧，点燃了无数学生心中的文学梦想，她就是我校的语文教师——李老师。

李老师中等身材，一头乌黑的长发，总是微笑着面对每一位学生，她那双明亮的眼睛，仿佛能洞察学生内心的世界，在课堂上，她总是充满激情，用生动形象的语言将知识传授给学生，而在课下，她更是无微不至地关心每一位学生的成长。

写人作文是语文教学中的重要环节，它要求学生具备观察生活、感悟人生的能力，李老师深知这一点，因此她将写人作文教学放在了重要位置，在她的课堂上，学生们不再是被动地接受知识，而是积极参与其中，用自己的眼睛去观察、去感悟，然后用文字将所思所感表达出来。

李老师注重培养学生的观察力，她告诉学生们：“写人作文的关键在于观察，只有观察得细致，才能写出生动的人物形象。”她带领学生们走出课堂，走进生活，春天，她带领学生们去公园赏花；夏天，她带着学生们去河边钓鱼；秋天，她带着学生们去田野里收割庄稼；冬天，她带着学生们去雪地里打雪仗，在每一次活动中，李老师都鼓励学生们仔细观察，用心去感受生活的美好。

有一次，李老师组织了一场“我的好朋友”的写人作文比赛，她要求学生们以自己的好朋友为题材，写出他们的性格特点、兴趣爱好以及他们之间的故事，比赛前，李老师特意为学生们举办了一场“观察与写作”的讲座，教他们如何观察人物、如何捕捉人物的语言、动作、神态等细节，在比赛过程中，李老师全程陪伴在学生们身边，耐心地指导他们如何修改作文。

在李老师的指导下，学生们渐渐学会了如何观察生活、如何感悟人生，他们的作文水平也得到了很大提高，许多学生在比赛中脱颖而出，获得了优异的成绩，而那些平时作文成绩较差的学生，也在李老师的鼓励和指导下，找回了自信，勇敢地面对写作。

除了培养学生的观察力，李老师还注重培养学生的想象力，她认为，写人作文不仅仅是记录生活，更是对生活的升华，她鼓励学生们在作文中大胆想象，将现实与虚构相结合，创作出富有创意的作文。

有一次，李老师要求学生们以“假如我是……”为题，写一篇写人作文，学生们纷纷展开了丰富的想象力，有的写自己假如是孙悟空，能七十二变；有的写自己假如是超人，能飞到天上摘星星；还有的写自己假如是诸葛亮，能运筹帷幄之中，决胜千里之外，在李老师的引导下，学生们在作文中尽情地发挥了自己的想象力，创作出了一篇篇精彩的作文。

李老师用自己的爱心、耐心和智慧，为学生们搭建了一个展示自我的舞台，在她的课堂上，学生们不仅学会了如何写人作文，更学会了如何观察生活、感悟人生，她用自己的实际行动诠释了“教师”这个神圣职业的内涵。

时光荏苒，岁月如梭，在李老师的教导下，一批又一批学生茁壮成长，他们带着李老师的期望，走进了人生的各个阶段，而李老师，依然坚守在三尺讲台上，用自己的爱心和智慧，为学生们点燃文学的梦想。

正如一位学生所说：“李老师，谢谢您用您的笔，为我们描绘了一个五彩斑斓的世界；谢谢您用您的心，为我们点燃了文学的梦想。”在这片沃土上，李老师用自己的辛勤耕耘，培养了一批又一批优秀的学子，她用自己的实际行动，诠释了“写人作文”的真正意义。