小红帽故事教案，寓教于乐，传承经典，小红帽故事教案大班语言领域

**小红帽故事教案**，，本教案以大班语言领域为目标，通过讲述《小红帽》故事，引导孩子们理解故事内容，认识故事中的角色，并通过互动问答和情景模拟，培养孩子们的阅读兴趣和语言表达能力。在教学过程中，注重传承经典文学，让孩子们在寓教于乐中感受故事的魅力，同时锻炼他们的想象力和思维能力。

本文目录导读：

1. 教学目标
2. 教学重点与难点
3. 教学过程
4. 课后作业
5. 教学反思

《小红帽》是一则家喻户晓的童话故事，它以其丰富的寓意和生动的故事情节，深受孩子们的喜爱，本教案旨在通过教学活动，让孩子们在了解故事内容的同时，培养他们的道德观念、审美情趣和语言表达能力，以下是对《小红帽》故事教案的详细阐述。

教学目标

1、让学生了解《小红帽》的故事情节，熟悉故事中的角色和主要事件。

2、培养学生的道德观念，让他们认识到诚实、勇敢、关爱他人等品质的重要性。

3、提高学生的审美情趣，让他们感受童话故事的魅力。

4、培养学生的语言表达能力，让他们学会用语言描述故事内容。

教学重点与难点

1、教学重点：熟悉故事情节，培养道德观念，提高审美情趣。

2、教学难点：引导学生用语言描述故事内容，培养他们的表达能力。

教学过程

（一）导入

1、教师通过提问：“你们知道哪些童话故事？”引导学生说出《小红帽》。

2、教师简要介绍《小红帽》的作者和故事背景。

（二）新课导入

1、教师讲述《小红帽》的故事，注意语气、语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

2、教师提问：“故事中出现了哪些角色？他们分别做了什么？”引导学生回答。

（三）分析故事情节

1、教师引导学生分析故事中的道德观念，如诚实、勇敢、关爱他人等。

2、教师引导学生思考：小红帽为什么会被狼欺骗？她应该如何避免这样的危险？

（四）拓展延伸

1、教师组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演小红帽、狼、奶奶等角色，进一步理解故事情节。

2、教师引导学生讨论：在现实生活中，我们应该如何做到诚实、勇敢、关爱他人？

（五）总结

1、教师总结《小红帽》的故事情节和道德观念。

2、教师鼓励学生在日常生活中践行诚实、勇敢、关爱他人的品质。

课后作业

1、请学生以《小红帽》为主题，写一篇童话故事。

2、请学生画出《小红帽》故事中的角色和场景。

教学反思

本教案通过讲述《小红帽》的故事，让学生在轻松愉快的氛围中了解故事情节，培养道德观念和审美情趣，在教学过程中，教师应注重引导学生用语言描述故事内容，提高他们的表达能力，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。

《小红帽》故事教案旨在通过寓教于乐的方式，让孩子们在了解故事内容的同时，培养他们的道德观念、审美情趣和语言表达能力，在教学过程中，教师应充分发挥引导作用，激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习，在学习中成长。

一、教学目标

1、让学生熟悉并理解小红帽的故事内容。

2、培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3、通过故事引导学生树立正确的安全意识。

4、激发学生对童话故事的兴趣和热爱。

二、教学重难点

1、重点：生动讲述小红帽的故事，引导学生理解故事中的寓意。

2、难点：如何引导学生将故事与现实生活中的安全问题相结合。

三、教学方法

讲授法、讨论法、角色扮演法。

四、教学过程

1、导入

- 展示小红帽的或相关视频片段，引起学生的兴趣。

- 提问学生是否听过小红帽的故事，简要了解学生对故事的熟悉程度。

2、故事讲述

- 用生动、富有感情的语言完整地讲述小红帽的故事，在讲述过程中，可以适当提问，如“小红帽要去干什么呀？”“大灰狼在哪里出现了？”等，以保持学生的注意力和参与度。

3、故事分析

- 引导学生回顾故事的主要情节，包括小红帽的行程、遇到的人和事。

- 讨论故事中的人物特点，如小红帽的天真善良、大灰狼的狡猾等。

- 分析故事中蕴含的道理，如不要轻易相信陌生人、在外面要注意安全等。

4、拓展与思考

- 提出一些与故事相关的问题，如“如果你是小红帽，你会怎么做来避免危险？”“在生活中，我们应该如何保护自己？”等，让学生进行思考和讨论。

- 可以让学生分享自己在生活中遇到过的类似情况，以及他们是如何处理的。

5、角色扮演

- 将学生分成小组，分别扮演小红帽、大灰狼、外婆等角色，进行故事表演。

- 在表演过程中，鼓励学生发挥创意，加入自己的理解和表现。

6、

- 再次强调故事中的安全意识和寓意。

- 鼓励学生多读童话故事，从中汲取知识和力量。

五、教学延伸

1、让学生以“我心中的小红帽”为主题，画一幅画或写一篇短文。

2、推荐一些其他经典的童话故事，如《白雪公主》《灰姑娘》等，让学生课后阅读。

六、教学反思

通过本次教学，学生对小红帽的故事有了更深入的理解和认识，在阅读理解和语言表达能力方面也得到了一定的锻炼，在教学过程中，角色扮演环节最受学生欢迎，通过亲身体验，学生更加深刻地理解了故事中的道理，在教学中也存在一些不足之处，如个别学生参与度不够高、讨论环节时间把控不够精准等，在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长，我也会更加注重培养学生的思维能力和创新精神，让他们在学习童话故事的过程中，不仅能获得知识，还能培养良好的品德和价值观，让我们一起在小红帽的故事中，开启充满奇幻和智慧的童话之旅吧！

就是一份小红帽故事教案的文章，你可以根据实际情况进行调整和修改，希望这份教案能为你的教学提供一些帮助和参考。