成语故事二则——二年级学生必读，小学成语故事二年级

本文目录导读：

1. 成语故事一：《画蛇添足》
2. 成语故事二：《掩耳盗铃》

《画蛇添足》

从前，有一个小村庄，村庄里的人们勤劳善良，和睦相处，有一天，村里的一位老者为了庆祝丰收，举办了一场蛇宴，宴会上，村民们各自带来了自己捕到的蛇，准备共享美食。

宴会上，一位名叫阿强的年轻人突然心生一计，想要在蛇宴上出风头，他拿起笔，在地上画了一条蛇，然后对大家说：“谁能在我的蛇身上添足，谁就是今晚最聪明的村民。”

村民们纷纷拿起笔，开始给阿强的蛇添足，有的人给蛇画了两只脚，有的人给蛇画了四只脚，还有的人给蛇画了六只脚，阿强看着大家忙碌的样子，心里暗暗得意。

突然，一个叫阿贵的年轻人站起来说：“大家不要画了，我的蛇比你们的都好。”说完，他拿起笔，在地上画了一条没有脚的蛇，阿贵说：“蛇本身就是没有脚的，何必画蛇添足呢？”

村民们听了阿贵的话，都觉得他很有道理，阿贵赢得了蛇宴的冠军，阿强则因为画蛇添足而丢尽了面子。

这个故事告诉我们，做事情要恰到好处，不要过度，否则，反而会弄巧成拙。

成语故事二：《掩耳盗铃》

从前，有一个叫阿虎的年轻人，他非常贪财，一天，他听说村子里有一位富翁家里有一口金钟，阿虎心想：“这口金钟价值连城，如果我把它偷走，不就能发大财了吗？”

阿虎制定了一个计划，他先在富翁家周围观察，了解富翁的生活习惯，在一个深夜，阿虎悄悄地溜进了富翁家。

阿虎发现金钟放在客厅的桌子上，他高兴地拿起金钟，正准备离开时，突然听到了富翁的声音，原来，富翁听到了动静，正要出来查看，阿虎害怕被发现，急忙把金钟放回桌子上，然后迅速跑出富翁家。

回到家后，阿虎害怕富翁会报警，于是他找来一块布，把自己的耳朵捂住，然后得意地说：“我偷到了金钟，谁也听不见。”

阿虎的邻居听到了他的自言自语，觉得非常奇怪，邻居向富翁报告了这件事，富翁立即报警，警察很快就抓住了阿虎。

这个故事告诉我们，有些人自作聪明，以为自己的小聪明可以掩盖真相，但最终只会自食其果。

成语故事是中华民族文化的瑰宝，它蕴含着丰富的道理和智慧，二年级的学生正处于学习成语的关键时期，通过阅读成语故事，不仅可以丰富学生的词汇量，还能让他们在轻松愉快的氛围中受到教育，希望这两则成语故事能够对二年级学生有所帮助。

在二年级的学习生活中，成语故事就像一把神奇的钥匙，为孩子们开启了通往知识宝库的大门。

成语故事是中华文化的瑰宝，它们以简洁而生动的方式传递着深刻的道理和智慧，二年级的孩子们来说，这些故事不仅有趣，更是他们成长道路上的良师益友。

“画龙点睛”的故事让孩子们惊叹不已，张僧繇在寺壁上画了四条龙，却不点眼睛，说点了就会飞走，人们都不相信，非要他点，结果，点了两条龙的眼睛后，真的雷电破壁，两条龙乘云上天，孩子们从这个故事中明白了关键之处的重要性，在做事时要善于抓住重点，才能起到事半功倍的效果。

“亡羊补牢”的故事则教会孩子们要及时改正错误，农夫的羊圈破了个洞，丢了几只羊后才去修补，虽然有些晚，但总比不补要好，孩子们明白了，在生活中犯了错误不可怕，只要能及时认识到并采取措施改正，就还能避免更大的损失。

“狐假虎威”让孩子们看到了仗势欺人的可笑与可悲，狐狸借着老虎的威风在森林中吓唬其他动物，可老虎一旦明白过来，狐狸的威风也就荡然无存了，孩子们懂得了不要依靠别人的权势来欺负他人，要凭借自己的真本事。

“掩耳盗铃”的故事让孩子们哈哈大笑的同时，也让他们明白了自欺欺人的愚蠢，小偷捂住自己的耳朵去偷铃铛，以为自己听不到别人就也听不到，这种可笑的行为让孩子们明白要面对现实，不能妄图欺骗自己和他人。

成语故事不仅丰富了孩子们的知识，还培养了他们的品德和思维能力，通过这些故事，孩子们学会了思考问题，理解了许多做人的道理。

在学习成语故事的过程中，老师们会通过生动有趣的讲解和互动，让孩子们更好地理解故事的内涵，通过角色扮演来演绎成语故事，让孩子们亲自体验故事中的情节和情感。

家长们也可以在日常生活中，适时地运用成语故事来引导孩子，当孩子遇到困难时，可以用“水滴石穿”的故事鼓励他们坚持下去；当孩子骄傲自满时，可以用“骄兵必败”的故事提醒他们要保持谦虚。

除了课堂学习和家庭引导，孩子们还可以通过阅读相关的书籍、观看动画等方式来深入了解成语故事，这些多样的学习途径，让成语故事更加深入孩子们的内心，成为他们成长过程中不可或缺的一部分。

二年级的孩子们正处于求知欲旺盛的阶段，成语故事就像一束光，照亮了他们前行的道路，这些故事将伴随着他们成长，让他们在知识的海洋中畅游，在品德的天空中翱翔。

“拔苗助长”的故事告诫孩子们做事不能急于求成，要遵循事物的发展规律，农夫为了让禾苗长得快些，就去把它们拔高，结果禾苗全都枯死了，孩子们明白了在学习和生活中都要一步一个脚印，不能操之过急。

“叶公好龙”让孩子们懂得了不要只是嘴上说喜欢，而实际上却并非如此，叶公非常喜欢龙，家里到处都画着龙，可当真龙出现时，他却吓得脸色苍白，这让孩子们明白要真诚地对待自己的喜好和追求。

“守株待兔”则告诉孩子们不能抱有侥幸心理，要靠自己的努力去获得成果，农夫偶然在树桩边捡到一只撞死的兔子，就天天守在那里，希望还能捡到，结果却一无所获，孩子们知道了只有通过自己的辛勤劳动，才能收获成功。

“滥竽充数”的故事教育孩子们要有真才实学，不能弄虚作假，南郭先生不会吹竽，却混在乐队里充数，后来齐宣王去世，齐湣王喜欢听独奏，他就没法再混下去了，孩子们懂得了要努力学习，提高自己的能力，而不是靠欺骗来获取好处。

成语故事不仅在知识和品德方面给予孩子们启示，还能激发他们的想象力和创造力，孩子们会想象故事中的场景和人物，并用自己的方式去演绎和诠释。

在学习成语故事的过程中，孩子们还会接触到许多古代的文化和历史。“完璧归赵”“负荆请罪”等故事都与历史事件相关，这些故事不仅让孩子们了解了历史，还让他们感受到了中华文化的博大精深。

二年级的孩子们来说，成语故事是他们探索世界的一扇窗户，通过这扇窗户，他们看到了丰富多彩的人生智慧和道德准则，这些故事将在他们的心中生根发芽，成为他们未来成长的坚实基础。

“画蛇添足”的故事让孩子们明白有时候多此一举反而会弄巧成拙，比赛画蛇的人，在蛇画好后又给它添上了脚，结果输了比赛，孩子们学会了在做事时要恰到好处，不要过度。

“自相矛盾”则让孩子们知道说话做事要前后一致，不能相互矛盾，卖矛和盾的人说自己的矛能刺穿所有的盾，又说自己的盾能挡住所有的矛，这显然是不合理的，孩子们懂得了要保持思维的逻辑性和一致性。

“凿壁偷光”的故事激励孩子们要珍惜学习的机会，努力学习，匡衡家里很穷，但他为了读书，凿通墙壁引邻家的光亮来读书，孩子们明白即使条件艰苦，也要坚持学习。

“囊萤映雪”也同样体现了古人刻苦学习的精神，车胤用萤火虫的光亮来读书，孙康利用雪的反光来读书，这些故事让孩子们对学习的热情更加高涨。

成语故事就像是一颗璀璨的星星，照亮了二年级孩子们的成长之路，它们以其独特的魅力和深刻的内涵，成为孩子们童年记忆中不可或缺的一部分。

随着孩子们的成长，他们会在不同的阶段从成语故事中获得不同的感悟和启发，这些故事将伴随他们一生，成为他们人生旅途中的宝贵财富。

在未来的日子里，让我们继续引导二年级的孩子们走进成语故事的奇妙世界，让他们在故事中汲取智慧和力量，茁壮成长。

让成语故事这朵中华文化的奇葩，在孩子们的心中绽放出更加绚丽的光彩！