中班幼儿讲故事教案，开启想象之旅，培养语言表达魅力，讲故事教案中班活动目标

本文目录导读：

1. 教案目标
2. 教学评价
3. 教学反思

在幼儿教育中，讲故事是一种非常有效的教学方法，它不仅能激发幼儿的想象力，还能锻炼他们的语言表达能力，中班幼儿正处于语言发展的关键时期，通过讲故事教案的设计与实施，可以帮助他们更好地理解世界，提升语言能力，本文将围绕中班幼儿讲故事教案，探讨如何开启想象之旅，培养语言表达魅力。

教案目标

1、培养幼儿对故事的兴趣，激发他们的想象力。

2、锻炼幼儿的语言表达能力，提高口语沟通能力。

3、增强幼儿的观察力和记忆力，提高思维能力。

4、培养幼儿的审美情趣，提升艺术素养。

1、故事选择

选择适合中班幼儿年龄特点的故事，如童话、寓言、神话等，这些故事具有丰富的想象力和趣味性，能吸引幼儿的注意力。

2、教学步骤

（1）导入

教师通过简短的导入语，引起幼儿对故事的好奇心，如：“今天我们要听一个有趣的故事，故事的名字叫……”

（2）讲述故事

教师用生动、形象的语言讲述故事，注意语速适中，语调抑扬顿挫，让幼儿感受到故事中的情感。

（3）提问互动

在讲述故事的过程中，适时提出问题，引导幼儿思考，如：“这个故事告诉我们什么道理？”、“如果你是故事中的角色，你会怎么做？”等。

（4）角色扮演

让幼儿分组进行角色扮演，让他们更好地理解故事内容，提高语言表达能力。

（5）总结延伸

教师对故事进行总结，强调故事中的教育意义，并引导幼儿将故事中的道理应用到实际生活中。

3、教学资源

（1）故事绘本：为幼儿提供丰富的故事绘本，让他们在阅读中感受故事的魅力。

（2）多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、音响等，丰富教学手段，提高教学效果。

（3）道具：根据故事内容，准备相应的道具，如动物头饰、服装等，让幼儿在角色扮演中更加投入。

教学评价

1、观察幼儿在故事中的表现，如：是否认真听讲、是否积极参与互动、是否能在角色扮演中准确表达角色特点等。

2、关注幼儿在日常生活中是否将故事中的道理应用到实际生活中。

3、家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。

教学反思

1、教师要注重故事的选择，确保故事内容符合幼儿的年龄特点，具有教育意义。

2、在讲述故事的过程中，教师要注重语言表达，激发幼儿的想象力。

3、教师要善于提问互动，引导幼儿思考，提高他们的语言表达能力。

4、教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在故事教学中得到提升。

中班幼儿讲故事教案的设计与实施，培养幼儿的想象力、语言表达能力和思维能力具有重要意义，教师应充分运用各种教学资源，激发幼儿的兴趣，让他们在故事的世界中快乐成长。

一、引言

讲故事是幼儿教育中非常重要的一环，它不仅能够培养幼儿的语言表达能力、想象力和创造力，还能帮助幼儿理解世界、感受情感、培养良好的品德和行为习惯，中班的幼儿来说，他们正处于语言发展的关键时期，设计一份适合中班幼儿的讲故事教案显得尤为重要，本文将详细介绍一份中班讲故事教案，并探讨如何在教学实践中有效地运用。

二、教案目标

1、培养幼儿的倾听能力，让幼儿能够专注地听故事。

2、提高幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿大胆地复述故事中的主要情节和对话。

3、激发幼儿的想象力和创造力，引导幼儿对故事进行拓展和改编。

4、培养幼儿的情感认知能力，让幼儿通过故事体验不同的情感。

5、增强幼儿的自信心和表现力，为幼儿提供展示自我的机会。

三、教案准备

1、选择适合中班幼儿的故事书，如《小熊宝宝》《大卫不可以》等。

2、准备与故事相关的道具，如小熊玩偶、大卫的头饰等。

3、制作故事 PPT 或，以便更生动地展示故事内容。

4、布置一个温馨、舒适的故事角，让幼儿能够放松地听故事。

四、教案过程

1、导入环节

- 教师带领幼儿进入故事角，引导幼儿观察故事角的布置，激发幼儿的兴趣。

- 教师与幼儿进行简单的互动，询问幼儿是否喜欢听故事，最喜欢的故事是什么等。

2、讲故事环节

- 教师打开故事书，开始讲故事，在讲故事的过程中，教师要注意语速适中、语调生动，并用丰富的表情和动作来吸引幼儿的注意力。

- 教师可以根据故事的情节适时地提问，引导幼儿思考和回答问题，如“小熊宝宝在干什么呀？”“大卫为什么不可以这样做呢？”等。

- 教师可以利用道具和 PPT 来辅助讲故事，让故事更加生动有趣。

3、复述故事环节

- 故事讲完后，教师鼓励幼儿复述故事中的主要情节和对话，可以让幼儿先自由发言，然后教师进行引导和补充。

- 教师可以将幼儿分成小组，让幼儿在小组内互相复述故事，然后推选一名代表在全班面前复述故事。

4、拓展故事环节

- 教师引导幼儿对故事进行拓展和改编，如“如果你是小熊宝宝，你会怎么做？”“如果大卫听了妈妈的话，会发生什么事情呢？”等。

- 幼儿可以自由发挥想象力，创造出属于自己的故事结局或新的故事情节，教师要给予幼儿充分的肯定和鼓励，让幼儿感受到自己的创造力和想象力得到了认可。

5、表演故事环节

- 教师根据幼儿的兴趣和能力，选择一些故事片段让幼儿进行表演，可以让幼儿自己选择角色，并用道具和服装来装扮自己。

- 教师可以先进行示范表演，然后引导幼儿进行模仿和创新，在表演的过程中，教师要注意引导幼儿正确地使用语言和表情动作，让表演更加生动形象。

6、总结环节

- 表演结束后，教师对幼儿的表现进行总结和评价，要肯定幼儿的优点和进步，同时指出幼儿存在的问题和不足，并提出改进的建议和方法。

- 教师可以让幼儿分享自己在讲故事和表演故事过程中的感受和体会，让幼儿感受到自己的成长和进步。

五、教案延伸

1、阅读拓展

- 教师可以推荐一些与故事相关的绘本或故事书，让幼儿在课后进行自主阅读，进一步提高幼儿的阅读能力和理解能力。

- 教师可以组织幼儿进行图书漂流活动，让幼儿互相分享自己喜欢的图书，扩大幼儿的阅读范围。

2、绘画创作

- 教师可以引导幼儿根据故事内容进行绘画创作，如画出小熊宝宝的家、大卫的房间等，幼儿可以通过绘画来表达自己对故事的理解和感受，同时也能提高幼儿的绘画能力和创造力。

- 教师可以将幼儿的绘画作品进行展示，让幼儿感受到自己的劳动成果得到了认可和尊重。

3、故事表演

- 教师可以组织幼儿进行故事表演比赛，让幼儿在比赛中展示自己的表演才能和创造力，比赛可以设置不同的奖项，如最佳表演奖、最佳创意奖等，以激发幼儿的参与热情和竞争意识。

- 教师可以邀请家长来观看幼儿的故事表演，让家长了解幼儿在幼儿园的学习和生活情况，同时也能增进亲子关系。

六、教案反思

通过本次讲故事教案的实施，我发现中班幼儿对故事有着浓厚的兴趣和强烈的好奇心，他们在听故事的过程中能够专注地倾听，积极地思考和回答问题，在复述故事和拓展故事环节，幼儿表现出了较强的语言表达能力和想象力，在表演故事环节，幼儿能够积极地参与，大胆地表现自己，展现出了良好的自信心和表现力。

在教案实施过程中也存在一些问题和不足，有些幼儿在复述故事时存在困难，需要教师给予更多的引导和帮助；有些幼儿在表演故事时过于害羞，不敢大胆地表现自己；有些故事内容部分幼儿来说可能过于复杂，理解起来有一定的难度等，针对这些问题，我将在今后的教学实践中不断地进行反思和改进，调整教案内容和教学方法，以更好地满足幼儿的学习需求和发展特点。

讲故事是一种非常有效的幼儿教育方法，它能够帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长，通过设计和实施适合中班幼儿的讲故事教案，我们可以有效地培养幼儿的各项能力和素质，为幼儿的未来发展奠定坚实的基础，希望本文所介绍的讲故事教案能够为广大幼儿教师提供一些参考和借鉴，让我们一起为幼儿的健康成长和全面发展而努力！

是一篇讲故事教案中班的文章，你可以根据实际情况进行调整和修改。