有趣的作文课，什么最有趣作文500字

本文目录：

1. 选材新颖，贴近生活
2. 运用幽默，增强趣味性
3. 善于运用细节，增添趣味
4. 巧妙运用对话，展示人物性格

我们作文班的同学又聚在了一起，准备上作文课。

老师微笑着走进教室，对我们说：“同学们，今天我们来玩一个有趣的游戏，好不好？”我们异口同声地说：“好！”老师告诉我们这个游戏叫“猜猜猜”，游戏规则是：老师先准备一个词语，然后请同学上来表演这个词语，让其他同学们猜这个词语是什么。

老师开始准备了，我们静静地等待着，不一会儿，老师微笑着说：“准备好了，我们开始吧！”老师先请小明上来表演，小明站起来，走到教室后面，突然“扑通”一声倒在地上，我们不知道小明在干什么，就纷纷地猜起来，有的猜小明在睡觉，有的猜小明在装死，还有的猜小明在练功夫，老师公布了答案，我们才知道小明在表演“摔倒”。

老师又请了小红上来表演，小红站起来，走到教室前面，突然“啊”的一声尖叫起来，我们又被小红的表演吸引住了，纷纷地猜起来，有的猜小红在唱歌，有的猜小红在尖叫，还有的猜小红在演戏，老师公布了答案，我们才知道小红在表演“害怕”。

今天的作文课真有趣！我们不仅玩了游戏，还学到了如何表演和猜词语的方法，我们也感受到了作文课的乐趣和魅力，我期待着下一次的作文课！

在我国，作文一直是学生们的“噩梦”，因为它不仅考验着学生的语言表达能力，还考验着他们的想象力和创造力，在这枯燥的学习过程中，如果能够加入一些有趣的元素，让作文变得生动有趣，那么写作文的过程就会变得欢乐无比。

有趣作文，顾名思义，就是指那些充满趣味、引人入胜的作文，它可以让读者在阅读的过程中感受到作者的幽默感和创意，从而激发起他们对作文的兴趣，如何写一篇有趣的作文呢？以下是一些技巧：

选材新颖，贴近生活

有趣的作文往往选材新颖，贴近生活，我们可以从身边的人、事、物中寻找灵感，挖掘生活中的趣味，描写一次与朋友间的误会，或者讲述一个发生在自己身上的有趣故事，这样的作文，既真实又有趣，容易引起读者的共鸣。

运用幽默，增强趣味性

幽默是作文中的一大亮点，我们可以运用夸张、比喻、拟人等修辞手法，将作文中的事物或人物形象生动地展现出来，在描写一个性格古怪的老师时，可以这样写：“他的眼镜像两颗闪闪发光的星星，眼睛里似乎藏着无数的秘密，每当上课，他总是摆出一副严肃的表情，仿佛在说：‘谁要是打扰我，我就让你们见识一下我的厉害！’”这样的描写，既幽默又形象，让人忍俊不禁。

善于运用细节，增添趣味

细节是作文的灵魂，在有趣的作文中，善于运用细节，可以让读者身临其境，感受到作文中的趣味，在描写一场雨后的景象时，可以这样写：“雨后的街头，空气清新，一切都显得那么宁静，树叶上的雨珠像珍珠一样晶莹剔透，偶尔有几滴雨珠滑落，发出‘滴答’的声音，仿佛在为这美好的景象点赞。”这样的细节描写，使作文更具趣味性。

巧妙运用对话，展示人物性格

对话是作文中不可或缺的元素，通过对话，我们可以展示人物的性格特点，使作文更加生动有趣，在描写两个性格迥异的朋友时，可以这样写：“小明拍拍小红的肩膀，笑着说：‘嘿，今天咱们去哪儿玩？’小红瞪大眼睛，瞪了小明一眼，气鼓鼓地说：‘去你的，我才不想和你一起去呢！’”这样的对话，既展示了人物性格，又增添了作文的趣味性。

有趣的作文，结尾往往巧妙，留下悬念，这样可以让读者在阅读过程中产生好奇心，从而激发他们对作文的兴趣，在描写一个神秘的宝藏故事时，可以这样结尾：“就在这时，小强突然发现了一个隐藏在石头下的洞口，洞口里似乎有什么东西在闪烁，小强好奇地走了进去……结局如何，且听下回分解！”这样的结尾，既留下悬念，又让读者期待下一篇文章。

有趣的作文能让人们在阅读过程中感受到欢乐，只要我们在选材、运用幽默、细节描写、对话和结尾等方面下功夫，就能写出充满趣味的作文，让我们一起在作文的欢乐时光中，收获知识，收获快乐吧！