小班绘本故事教案，开启幼儿阅读之旅，小班绘本故事教案40篇

本文目录导读：

1. 绘本故事教案设计原则
2. 绘本故事教案案例：《小兔子找朋友》

在幼儿教育中，绘本故事是一种深受孩子们喜爱的教学方式，它不仅能够激发孩子们的想象力，还能帮助他们认识世界、学习知识，本文将针对小班幼儿，提供一份绘本故事教案，旨在帮助教师们更好地开展阅读教学活动。

绘本故事教案设计原则

1、适合幼儿年龄特点：小班幼儿的认知能力、语言表达能力和审美观都处于初步发展阶段，绘本故事内容应简洁、生动，富有童趣。

2、激发兴趣：通过富有创意的教案设计，激发幼儿对绘本故事的兴趣，让他们在阅读过程中产生好奇心。

3、情感共鸣：绘本故事中蕴含着丰富的情感，教师应引导幼儿在阅读过程中体会人物情感，培养他们的同理心。

4、知识拓展：绘本故事中包含了一定的知识内容，教师应在教学中引导幼儿学习相关知识点，拓宽他们的视野。

5、活动多样性：结合绘本故事，设计多种教学活动，如绘画、手工、表演等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

绘本故事教案案例：《小兔子找朋友》

1、教学目标

（1）让幼儿了解绘本故事内容，感受故事中的情感。

（2）培养幼儿的观察力、想象力、语言表达能力。

（3）引导幼儿学会分享、关爱他人。

2、教学准备

（1）绘本故事《小兔子找朋友》

（2）彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等绘画材料

（3）音乐《找朋友》

3、教学过程

（1）导入

播放音乐《找朋友》，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈，活跃课堂氛围。

（2）讲述故事

教师以生动、形象的语言讲述绘本故事《小兔子找朋友》，让幼儿了解故事内容。

（3）提问互动

教师针对故事内容提出问题，引导幼儿积极思考，提高他们的语言表达能力。

（4）绘画活动

教师分发绘画材料，引导幼儿根据故事内容，画出自己喜欢的角色和场景。

（5）手工制作

教师带领幼儿制作小兔子头饰，让他们在活动中体验动手操作的乐趣。

（6）角色扮演

教师邀请幼儿上台进行角色扮演，让他们在游戏中加深对故事的理解。

（7）总结

教师总结故事中的情感，引导幼儿学会关爱他人，珍惜友谊。

4、教学反思

本次绘本故事教学活动，通过生动的故事、丰富的活动形式，激发了幼儿的阅读兴趣，培养了他们的观察力、想象力、语言表达能力，在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的兴趣和需求，不断创新教学方式，让绘本故事成为幼儿成长道路上的良师益友。

绘本故事教学是一种富有创意的教学方法，它能够帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识、培养情感，教师应根据幼儿的年龄特点和兴趣，精心设计教案，让绘本故事成为幼儿成长道路上的重要伴侣，通过绘本故事教学，我们相信，孩子们的阅读之旅将更加精彩。

一、引言

绘本故事小班幼儿来说具有独特的魅力和重要的教育意义，它不仅能够激发幼儿的想象力和创造力，还能培养他们的语言表达能力、情感认知和社会交往能力，而精心设计的小班绘本故事教案则是实现这些教育目标的重要途径，本文将深入探讨小班绘本故事教案的各个方面，包括教案的设计理念、目标设定、活动流程以及实施要点等，旨在为幼儿教育工作者提供有益的参考和指导。

二、教案设计理念

（一）以幼儿为中心

小班绘本故事教案的设计应以幼儿的年龄特点、兴趣爱好和发展需求为出发点，充分考虑幼儿的认知水平和注意力集中时间，选择适合他们的绘本故事，并通过有趣的活动形式吸引他们的参与。

（二）综合性发展

教案应注重促进幼儿的全面发展，包括语言、认知、情感、社交等多个领域，通过绘本故事的阅读和相关活动，培养幼儿的综合能力。

（三）情境化与体验式

创设生动的情境，让幼儿在情境中感受故事，增强他们的情感体验和参与度，提供丰富的体验式活动，让幼儿通过亲身实践来理解和掌握知识与技能。

三、教案目标设定

（一）语言目标

1、培养幼儿的倾听能力，能够专注地听老师讲故事。

2、提高幼儿的语言表达能力，鼓励他们大胆地说出自己的想法和感受。

3、丰富幼儿的词汇量，学习新的词语和句式。

（二）认知目标

1、帮助幼儿理解故事的内容和情节，培养他们的观察力和思维能力。

2、引导幼儿认识不同的事物和概念，拓展他们的认知范围。

（三）情感目标

1、激发幼儿的情感共鸣，让他们体验故事中人物的情感变化。

2、培养幼儿的情感表达能力，学会分享自己的情感。

（四）社交目标

1、鼓励幼儿与同伴合作交流，提高他们的人际交往能力。

2、培养幼儿的团队意识和合作精神。

四、教案活动流程

（一）导入环节

1、以有趣的方式引出绘本故事，如展示与故事相关的、播放相关的音乐或视频等。

2、与幼儿进行简单的互动，询问他们对故事的初步猜测和期待。

（二）绘本阅读环节

1、教师声情并茂地讲述绘本故事，注意语速、语调的变化，吸引幼儿的注意力。

2、在阅读过程中，适时提出问题，引导幼儿思考和回答，帮助他们理解故事内容。

（三）讨论与分享环节

1、组织幼儿围绕故事进行讨论，鼓励他们分享自己对故事的理解、感受和想法。

2、教师引导幼儿从不同角度思考问题，拓展他们的思维。

（四）拓展活动环节

1、根据故事内容设计相关的游戏或手工活动，如角色扮演、绘画、拼图等，让幼儿在活动中进一步体验故事。

2、鼓励幼儿发挥想象力和创造力，对故事进行改编或续编。

（五）总结环节

1、教师对本次活动进行总结，回顾故事的主要内容和幼儿的表现。

2、对幼儿的参与和表现给予肯定和鼓励，增强他们的自信心和成就感。

五、教案实施要点

（一）教师的角色

1、教师在活动中应扮演引导者、支持者和合作者的角色，充分尊重幼儿的主体地位。

2、关注幼儿的反应和需求，及时给予指导和帮助。

（二）教学方法的运用

1、采用多样化的教学方法，如讲述法、讨论法、游戏法、操作法等，以满足不同幼儿的学习风格。

2、注重启发式教学，引导幼儿主动思考和探索。

（三）教学环境的创设

1、营造温馨、舒适、安全的教学环境，让幼儿感到放松和愉悦。

2、布置与绘本故事相关的环境，增强幼儿的情境感。

（四）家园合作

1、与家长保持密切沟通，让家长了解绘本故事教案的内容和目标。

2、鼓励家长在家中与幼儿一起阅读绘本故事，巩固幼儿的学习成果。

六、案例分析

以某小班绘本故事教案《好饿的毛毛虫》为例：

（一）教案目标

1、引导幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。

2、培养幼儿的观察力和语言表达能力。

3、激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望。

（二）活动流程

1、导入环节：展示毛毛虫的，让幼儿猜测这是什么动物。

2、绘本阅读环节：教师生动地讲述《好饿的毛毛虫》的故事，在阅读过程中引导幼儿观察毛毛虫的变化。

3、讨论与分享环节：组织幼儿讨论毛毛虫是怎么变成蝴蝶的，鼓励幼儿用自己的语言描述。

4、拓展活动环节：让幼儿用彩泥制作毛毛虫和蝴蝶，进一步加深他们对故事的理解。

5、总结环节：教师与幼儿一起回顾毛毛虫变成蝴蝶的过程，表扬幼儿的表现。

（三）实施要点

1、教师在讲述故事时，要注意语气和表情的变化，吸引幼儿的注意力。

2、在讨论环节，要鼓励每个幼儿都积极参与，尊重他们的观点和想法。

3、拓展活动中，要关注幼儿的操作过程，给予必要的指导和帮助。

通过这个教案的实施，幼儿不仅对绘本故事有了深入的理解，还在语言、认知、情感等方面得到了有效的发展，通过制作毛毛虫和蝴蝶，锻炼了他们的动手能力和创造力。

七、结论

小班绘本故事教案是幼儿教育中不可或缺的重要组成部分，它为幼儿提供了丰富多彩的学习体验，有助于促进他们的全面发展，在设计和实施教案时，教师要以幼儿为中心，注重目标的综合性、活动流程的合理性和实施要点的科学性，才能充分发挥绘本故事教案的教育价值，让幼儿在快乐中学习和成长，希望本文对广大幼儿教育工作者有所启发和帮助，让我们共同为幼儿的美好未来努力奋斗。