幼儿园中班故事教案，走进童话世界，开启智慧之门，幼儿园故事教案中班

本文目录导读：

1. 教案背景
2. 教学目标
3. 教学准备
4. 教学过程
5. 教学反思
6. 延伸活动
7. 导入新课
8. 角色扮演
9. 创意表演

教案背景

随着我国教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重培养幼儿的创造力、想象力和语言表达能力，故事教学作为一种深受幼儿喜爱的教学方式，在中班教学中具有重要作用，本教案旨在通过一则生动有趣的故事，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的语言表达能力和想象力，让幼儿在童话世界中开启智慧之门。

教学目标

1、情感目标：培养幼儿对故事情节的喜爱，激发幼儿的想象力和创造力。

2、知识目标：让幼儿了解故事中的角色、情节和寓意，丰富幼儿的语言词汇。

3、能力目标：提高幼儿的语言表达能力、观察力和想象力。

故事名称：《白雪公主》

故事简介：白雪公主是一位美丽善良的公主，她拥有一颗善良的心，她的继母是一个心狠手辣的女人，她为了得到王位，企图杀害白雪公主，在七个小矮人的帮助下，白雪公主最终战胜了邪恶的继母，过上了幸福的生活。

教学准备

1、教学课件：《白雪公主》动画视频

2、教学教具：白雪公主和七个小矮人的头饰、王冠、魔镜等

3、教学环境：安静、舒适的教室环境

教学过程

（一）导入

1、教师播放《白雪公主》动画视频，引导幼儿观看。

2、教师提问：你们喜欢这个故事吗？为什么？

（二）讲解故事

1、教师讲述故事《白雪公主》，让幼儿了解故事情节。

2、教师提问：故事中的白雪公主是谁？她的继母是谁？他们之间发生了什么事情？

3、教师引导幼儿思考：为什么白雪公主善良？为什么继母心狠手辣？

（三）角色扮演

1、教师将幼儿分成小组，每组扮演故事中的角色。

2、教师发放头饰和道具，让幼儿进行角色扮演。

3、教师引导幼儿用语言表达自己的角色，让幼儿充分感受故事情节。

（四）总结与拓展

1、教师引导幼儿总结故事中的主要人物和情节。

2、教师提问：这个故事告诉我们什么道理？

3、教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的感受和收获。

教学反思

本节课通过故事教学，让幼儿了解了《白雪公主》的故事情节，激发了幼儿的学习兴趣，在角色扮演环节，幼儿充分发挥了自己的想象力，提高了语言表达能力，在总结与拓展环节，幼儿学会了思考，懂得了善良、勇敢和团结的重要性，本节课达到了预期的教学目标。

延伸活动

1、教师引导幼儿回家后，与家长分享自己在课堂上的收获。

2、教师鼓励幼儿创作自己的故事，提高幼儿的想象力和创造力。

3、教师组织幼儿开展童话剧表演，让幼儿在表演中感受故事的魅力。

通过本次故事教学，我们相信幼儿在童话世界中，不仅能开启智慧之门，还能收获快乐和成长。

1、鼓励幼儿大胆表达，增强自信心。

2、培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

3、引导幼儿理解故事内容，并能进行简单的角色扮演。

活动准备：

1、故事《小猴子找快乐》的PPT或。

2、角色头饰（小猴子、小鸟、青蛙、蝴蝶等）。

3、音响设备，用于播放故事录音。

4、道具（如森林背景、大树、藤蔓等），用于布置场景。

活动过程：

导入新课

1、教师播放故事录音《小猴子找快乐》，让幼儿安静地倾听。

2、故事播放完毕后，教师提问：“小猴子在寻找快乐的过程中遇到了哪些动物？它们分别给了小猴子什么建议？”

3、教师根据幼儿的回答，出示相应的PPT或，帮助幼儿回忆故事情节。

角色扮演

1、教师邀请幼儿自愿参与角色扮演活动，分别扮演小猴子、小鸟、青蛙、蝴蝶等角色。

2、在角色扮演过程中，教师引导幼儿根据角色特点进行对话，如小猴子好奇、活泼，小鸟热情、友好等。

3、角色扮演结束后，教师组织幼儿进行简短的总结，让幼儿分享自己的感受和经验。

创意表演

1、教师引导幼儿根据故事内容，想象并设计一些动作和表情来表现角色的特点，小猴子可以模仿爬树、摘果子的动作，小鸟可以模仿飞翔、唱歌的动作等。

2、教师鼓励幼儿大胆上台表演，展示自己的创意和想象力，其他幼儿可以观看并鼓掌加油。

3、创意表演结束后，教师给予表演者充分的表扬和鼓励，并引导幼儿互相学习、互相欣赏。

1、教师引导幼儿回顾整个活动过程，总结自己的收获和进步，有的幼儿可能学到了如何更好地表达自己的想法和感受，有的幼儿可能增强了自信心和勇气等。

2、教师鼓励幼儿将所学到的知识和经验运用到日常生活中去，如多与同伴交流、多尝试新的事物等，教师也提醒幼儿要注意安全和礼貌等方面的问题。

3、教师与幼儿一起进行简单的总结性讨论，强调本次活动的目的和意义，并鼓励幼儿在未来的学习和生活中继续努力、不断进步。