幼儿园中班故事教案，趣味盎然的童话世界之旅，幼儿园中班故事教案100篇
教学目标1、培养幼儿对故事的兴趣，激发幼儿的想象力，2、帮助幼儿理解故事内容，提高幼儿的语言表达能力，3、通过故事，让幼儿学会尊重他人、关爱他人，培养幼儿的社会情感，《...
本文目录导读：
教学目标
1、培养幼儿对故事的兴趣，激发幼儿的想象力。
2、帮助幼儿理解故事内容，提高幼儿的语言表达能力。
3、通过故事，让幼儿学会尊重他人、关爱他人，培养幼儿的社会情感。
《小红帽和狼》
教学重点
1、理解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。
2、培养幼儿的观察能力、分析能力和想象力。
3、引导幼儿从故事中学习做人的道理。
教学难点
1、帮助幼儿理解故事中的寓意，使其能够在生活中运用。
2、培养幼儿的口语表达能力，使其能够用自己的语言讲述故事。
教学过程
1、导入新课
教师通过提问的方式，引导幼儿回顾之前学过的故事，激发幼儿对本次故事的学习兴趣。
提问：小朋友们，你们还记得我们之前学过的故事吗？白雪公主》、《灰姑娘》等等，今天我们要学习一个新的故事——《小红帽和狼》，你们想不想知道这个故事呢？
2、讲述故事
教师用生动、形象的语言讲述《小红帽和狼》的故事。
小红帽的妈妈让她给生病的奶奶送些食物和药品，小红帽走在森林里，遇到了狼，狼利用小红帽善良、天真的特点，先后欺骗了她两次，最终把小红帽和奶奶吃掉了。
3、分析故事
教师引导幼儿分析故事中的角色和情节，让幼儿理解故事中的寓意。
提问：小朋友们，你们知道这个故事告诉我们什么道理吗？
教师总结：这个故事告诉我们，遇到陌生人时，我们要提高警惕，不要轻易相信别人的话，我们要学会关爱他人，尊重他人。
4、情景模拟
教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，加深对故事的理解。
情景一：小红帽和奶奶在森林里遇到狼。
情景二：小红帽被狼欺骗，最终被吃掉。
5、总结提升
教师对本次故事进行总结，帮助幼儿理解故事中的寓意，提高幼儿的社会情感。
提问：小朋友们，你们在生活中有没有遇到过像小红帽一样的情况呢？你们应该怎么做呢？
教师总结：在生活中，我们要学会分辨是非，提高警惕，不要轻易相信陌生人，我们要学会关爱他人，尊重他人。
教学反思
本节课通过讲述《小红帽和狼》的故事，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习到了做人的道理，在教学过程中，教师注重引导幼儿分析故事中的角色和情节，提高幼儿的观察能力、分析能力和想象力，通过情景模拟，让幼儿更好地理解故事中的寓意，在教学过程中，教师还需注意以下几点：
1、注重培养幼儿的口语表达能力，让幼儿用自己的语言讲述故事。
2、在教学中，关注每个幼儿的学习情况，因材施教。
3、注重培养幼儿的社会情感，让幼儿学会关爱他人、尊重他人。
通过本次故事教案的实施，相信幼儿能够在童话世界中度过一个愉快的时光，同时收获宝贵的成长经验。
一、引言
在幼儿园教育中，故事教学是一种非常重要和有效的教育方式，中班的幼儿来说，生动有趣的故事不仅能够吸引他们的注意力，还能激发他们的想象力、语言表达能力和思维能力，而一份精心设计的幼儿园中班故事教案，则是确保故事教学顺利开展并取得良好效果的关键，本文将详细探讨幼儿园中班故事教案的设计与实施，包括选择合适的故事、明确教学目标、设计教学过程以及教学后的反思等方面。
二、选择合适的故事
1、符合幼儿年龄特点
中班幼儿的认知水平和语言能力有限，因此选择的故事应该简单易懂、情节生动、富有童趣，避免选择过于复杂或深奥的故事，以免幼儿难以理解和接受。
2、具有教育意义
故事应该蕴含一定的教育价值，如培养幼儿的良好品德、行为习惯、情感态度等，通过故事中的角色和情节，引导幼儿树立正确的价值观和人生观。
3、多样化的题材
选择不同题材的故事，如童话故事、生活故事、寓言故事等，以丰富幼儿的知识和视野，也可以根据季节、节日等因素选择相应的故事，增加教学的趣味性和时效性。
三、明确教学目标
1、知识与技能目标
通过故事教学，让幼儿了解故事的主要内容、情节和人物，掌握一定的词汇和句式，提高语言表达能力和倾听能力。
2、过程与方法目标
引导幼儿积极参与故事的讲述、表演和讨论，培养幼儿的想象力、创造力和合作能力，通过提问、引导等方式，帮助幼儿学会思考和解决问题。
3、情感态度目标
让幼儿在故事中体验到快乐、悲伤、愤怒等不同的情感，培养幼儿的情感认知和表达能力，通过故事中的榜样和正面形象，激发幼儿的积极情感，如善良、勇敢、诚实等。
四、设计教学过程
1、导入环节
通过有趣的方式引入故事，如展示故事相关的、播放故事音频或视频、讲述一个与故事相关的小片段等，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2、讲述故事
教师用生动的语言、丰富的表情和肢体动作讲述故事，吸引幼儿的注意力，帮助幼儿更好地理解故事内容，在讲述过程中，可以适当地提问，引导幼儿思考和回答问题。
3、讨论与交流
故事讲述完后，组织幼儿进行讨论和交流，让幼儿分享自己对故事的理解、感受和想法，教师可以提出一些问题，如“故事中的主人公是谁？”“他做了什么事情？”“你喜欢这个故事吗？为什么？”等，引导幼儿积极思考和表达。
4、角色扮演
根据故事内容，组织幼儿进行角色扮演，让幼儿通过扮演故事中的角色，进一步体验故事中的情节和情感，在角色扮演过程中，教师要给予幼儿充分的指导和鼓励，帮助幼儿更好地表现角色。
5、总结与延伸
对故事教学进行总结，强调故事中的教育意义和重点内容，可以根据幼儿的兴趣和需求，进行适当的延伸活动，如绘画、手工制作、故事续编等，进一步拓展幼儿的思维和创造力。
五、教学后的反思
1、教学效果评估
对教学过程和教学效果进行评估，包括幼儿的参与度、兴趣度、语言表达能力、思维能力等方面，通过观察、记录和分析幼儿的表现，了解教学目标是否达成，教学方法是否有效。
2、问题与不足
反思教学过程中存在的问题和不足，如故事选择是否合适、教学目标是否明确、教学过程是否流畅、教师引导是否到位等，找出问题的根源，以便在今后的教学中加以改进。
3、改进措施
根据反思的结果，制定相应的改进措施，如调整故事选择、明确教学目标、优化教学过程、加强教师引导等，通过不断地反思和改进，提高故事教案的质量和教学效果。
六、案例分析
以下是一个幼儿园中班故事教案的案例分析：
故事名称：《小熊请客》
教学目标：
1、知识与技能目标：了解故事的主要内容和情节，掌握“请客”“做客”等词汇，能用简单的语言描述故事中的人物和事件。
2、过程与方法目标：通过角色扮演，体验小熊请客的过程，培养幼儿的合作能力和语言表达能力。
3、情感态度目标：感受小熊热情好客的品质，培养幼儿礼貌待人的良好习惯。
教学过程：
1、导入环节：展示小熊的，提问幼儿：“这是谁？它今天要做什么？”引发幼儿的兴趣和好奇心。
2、讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，在讲述过程中，适当地提问，如“小熊请了哪些小动物做客？”“小动物们带来了什么礼物？”等，帮助幼儿理解故事内容。
3、讨论与交流：故事讲述完后，组织幼儿进行讨论和交流，让幼儿分享自己对故事的理解和感受，教师可以提出一些问题，如“你喜欢小熊吗？为什么？”“如果你是小熊，你会怎么做？”等，引导幼儿积极思考和表达。
4、角色扮演：将幼儿分成小组，分别扮演小熊、小猫、小狗、小兔等角色，进行角色扮演，教师可以提供一些道具，如食物、礼物等，增加角色扮演的趣味性和真实性，在角色扮演过程中，教师要给予幼儿充分的指导和鼓励，帮助幼儿更好地表现角色。
5、总结与延伸：对故事教学进行总结，强调小熊热情好客的品质和礼貌待人的重要性，可以让幼儿回家后邀请自己的好朋友来家里做客，体验请客和做客的过程。
教学反思：
1、教学效果评估：通过观察幼儿在教学过程中的表现，发现幼儿对故事非常感兴趣，能够积极参与讨论和角色扮演，较好地掌握了故事中的词汇和情节，达到了预期的教学目标。
2、问题与不足：在角色扮演环节，部分幼儿过于兴奋，导致场面有些混乱，教师在组织和引导方面还需要进一步加强。
3、改进措施：在今后的角色扮演活动中，教师要提前制定好规则和要求，并加强对幼儿的组织和引导，确保活动的顺利进行，教师也可以增加一些评价环节，如评选出“最佳表演奖”“最佳合作奖”等，以激发幼儿的参与积极性和表现欲望。
七、结论
幼儿园中班故事教案的设计与实施是一个系统而复杂的过程，需要教师根据幼儿的年龄特点、兴趣爱好和认知水平，精心选择故事、明确教学目标、设计教学过程，并进行教学后的反思，才能充分发挥故事教学的教育价值，促进幼儿的全面发展，希望本文的探讨和分析能够为广大幼儿园教师提供一些有益的参考和启示，让我们共同努力，为幼儿创造一个更加丰富、有趣、富有教育意义的学习环境。
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