绘本故事教案在中班教学中的应用与实践，绘本故事教案中班《牙婆婆》

本文目录导读：

1. 绘本故事教案在中班教学中的应用
2. 绘本故事教案在中班教学中的实践

绘本故事作为一种深受幼儿喜爱的阅读形式，不仅能够丰富幼儿的想象力，还能培养他们的语言表达能力和审美情趣，在中班阶段，绘本故事的教学更是发挥着至关重要的作用，本文将探讨绘本故事教案在中班教学中的应用与实践，以期为教师提供有益的参考。

绘本故事教案在中班教学中的应用

1、创设情境，激发兴趣

绘本故事教案在中班教学中的应用，要从激发幼儿的兴趣入手，教师可以通过以下方式创设情境：

（1）利用绘本封面、插图等吸引幼儿的注意力，引导他们观察、思考。

（2）结合幼儿生活经验，设置与绘本内容相关的情境，让幼儿产生共鸣。

（3）运用多媒体技术，如动画、音频等，增强绘本故事的趣味性。

2、培养阅读习惯，提高阅读能力

绘本故事教案在中班教学中的应用，应注重培养幼儿的阅读习惯，提高他们的阅读能力，具体措施如下：

（1）引导幼儿学会观察绘本画面，培养他们的观察能力。

（2）鼓励幼儿边听故事边跟读，提高他们的口语表达能力。

（3）通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考故事情节，培养他们的思维能力。

3、融入德育教育，培养良好品质

绘本故事教案在中班教学中的应用，还应融入德育教育，培养幼儿的良好品质，以下是一些具体方法：

（1）结合绘本内容，引导幼儿树立正确的价值观。

（2）通过故事中的角色，培养幼儿的爱心、同情心等品质。

（3）鼓励幼儿在日常生活中践行故事中的美好品质。

4、拓展延伸，丰富教学内容

绘本故事教案在中班教学中的应用，不仅要注重故事本身，还要拓展延伸，丰富教学内容，以下是一些建议：

（1）组织幼儿进行绘本故事表演，提高他们的表演能力和团队合作精神。

（2）引导幼儿创作自己的绘本故事，培养他们的创新能力和审美情趣。

（3）结合绘本内容，开展相关的实践活动，如手工制作、绘画等。

绘本故事教案在中班教学中的实践

1、选取合适的绘本故事

教师在选择绘本故事时，应考虑以下因素：

（1）故事内容符合幼儿的认知水平和生活经验。

（2）故事情节具有趣味性，能吸引幼儿的注意力。

（3）故事主题具有教育意义，有助于培养幼儿的良好品质。

2、设计生动有趣的教学活动

教师在设计教学活动时，应注重以下几点：

（1）活动内容丰富多样，能满足幼儿的不同需求。

（2）活动形式灵活多变，激发幼儿的参与热情。

（3）活动环节环环相扣，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

3、注重幼儿个体差异，因材施教

教师在教学过程中，要关注幼儿的个体差异，因材施教，以下是一些建议：

（1）针对不同能力水平的幼儿，设置不同的教学目标。

（2）关注幼儿的兴趣爱好，鼓励他们积极参与教学活动。

（3）关注幼儿的情感需求，给予他们关爱和支持。

绘本故事教案在中班教学中的应用与实践，有助于提高幼儿的综合素质，教师应根据幼儿的年龄特点，选择合适的绘本故事，设计生动有趣的教学活动，关注幼儿的个体差异，使他们在轻松愉快的氛围中学习、成长，相信通过不断探索和实践，绘本故事教案在中班教学中的应用将取得更好的成效。

绘本故事中班幼儿的成长具有重要意义，它不仅能够激发孩子们的想象力和创造力，还能培养他们的语言表达能力和情感认知，以下是一份针对中班的绘本故事教案。

一、教学目标

1、引导幼儿认真观察绘本画面，理解故事内容。

2、培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3、通过故事让幼儿感受友谊的美好，学会与他人友好相处。

二、教学重难点

1、重点：理解绘本故事的主要情节和角色特点。

2、难点：引导幼儿用自己的语言表达对故事的理解和感受。

三、教学准备

1、选择适合中班幼儿的绘本故事书。

2、制作相关的教学课件或。

3、准备一些与故事相关的小道具，如玩偶等。

四、教学过程

1、导入环节

通过展示绘本的封面，引起幼儿的兴趣，提问幼儿：“你们看封面上有什么呀？你们猜猜这个故事可能会讲些什么呢？”

2、绘本阅读

（1）教师缓慢地翻阅绘本，用生动的语言讲述故事，同时引导幼儿观察画面中的细节。

（2）在关键情节处停顿，鼓励幼儿猜测接下来可能会发生什么。

3、讨论与交流

（1）故事讲完后，组织幼儿讨论以下问题：

- 故事里有哪些角色？

- 你最喜欢哪个角色？为什么？

- 故事中发生了什么有趣的事情？

（2）鼓励幼儿积极发言，分享自己的看法和感受。

4、角色扮演

（1）将幼儿分成小组，让他们选择自己喜欢的角色进行扮演。

（2）教师提供一些简单的道具，帮助幼儿更好地进入角色。

（3）各小组进行表演，其他幼儿观看并给予评价。

5、拓展活动

（1）让幼儿尝试用绘画的方式表达自己对故事的理解。

（2）鼓励幼儿根据故事内容进行续编或改编。

6、总结

（1）教师对本次活动进行总结，强调故事中所传达的情感和道理。

（2）表扬幼儿在活动中的积极表现，鼓励他们在日常生活中多阅读绘本故事。

五、教学延伸

1、在班级图书角提供更多的绘本故事书，供幼儿自主阅读。

2、鼓励家长在家中与幼儿一起阅读绘本，增进亲子关系。

通过这样的绘本故事教案，中班幼儿能够在轻松愉快的氛围中享受阅读的乐趣，同时获得多方面的发展，教师在实施教案的过程中，要根据幼儿的实际反应和需求进行灵活调整，确保每个幼儿都能参与其中并有所收获。

绘本故事教案的设计需要综合考虑多方面的因素，要精心挑选适合中班幼儿年龄特点和认知水平的绘本，这些绘本应该具有生动有趣的情节、鲜明可爱的角色以及丰富多彩的画面，能够吸引幼儿的注意力并激发他们的兴趣。

在教学过程中，教师要注重引导幼儿观察绘本画面，通过提问、讨论等方式，帮助幼儿理解画面中的细节和情节发展，培养他们的观察力和思维能力，鼓励幼儿用自己的语言表达对故事的理解和感受，锻炼他们的语言表达能力。

角色扮演是绘本故事教案中非常重要的一个环节，通过角色扮演，幼儿可以更加深入地理解故事中的角色和情节，同时也能够培养他们的合作能力和表现力，在角色扮演过程中，教师要给予幼儿充分的自由和空间，让他们能够尽情地发挥自己的想象力和创造力。

拓展活动可以进一步丰富教学内容，拓宽幼儿的视野，绘画活动可以让幼儿用自己的方式表达对故事的理解和感受，续编或改编故事可以培养幼儿的想象力和创造力，还可以结合绘本故事开展一些手工制作、音乐欣赏等活动，让幼儿在不同的领域中获得发展。

教学延伸则可以将绘本故事教学与幼儿的日常生活紧密结合起来，在班级图书角提供丰富的绘本资源，可以让幼儿在自由活动时间自主阅读，培养他们的阅读兴趣和习惯，鼓励家长与幼儿一起阅读绘本，可以增进亲子关系，同时也可以让家长更好地了解幼儿的学习和发展情况，给予他们更有针对性的支持和引导。

绘本故事教案的设计和实施需要教师充分考虑幼儿的需求和特点，采用多样化的教学方法和手段，让幼儿在快乐中学习，在学习中成长，才能真正发挥绘本故事的教育价值，促进中班幼儿的全面发展。

在实际教学中，教师还需要注意以下几点：一是要尊重每个幼儿的个性和差异，鼓励他们积极参与活动，发挥自己的特长和优势；二是要营造轻松愉快的教学氛围，让幼儿在没有压力的情况下学习和探索；三是要及时给予幼儿反馈和鼓励，增强他们的自信心和学习动力；四是要不断学习和更新教育理念，提高自己的教学水平和专业素养。

希望这份中班绘本故事教案的文章能够为广大幼儿教师提供一些有益的参考和启示，让我们一起为中班幼儿的成长和发展贡献自己的力量，让我们一起用绘本故事开启幼儿智慧的大门，引领他们走向美好的未来。