雷同作文，如何避免在写作中雷同，雷同作文一般给多少分

本文目录：

1. 理解雷同的本质
2. 避免雷同的方法

在写作中，雷同是一个常见的问题，尤其是在写作一些较为常见的主题时，雷同作文指的是在写作过程中，作者不小心使用了相同的句子、段落或者表达方式，导致文章缺乏新鲜感和吸引力，本文将从以下几个方面探讨如何避免在写作中雷同。

理解雷同的本质

雷同作文的出现，往往是因为作者在写作时缺乏创新思维，或者对已有素材的整合能力较差，在写作过程中，作者可能会不自觉地重复使用相同的句子、段落或者表达方式，以期望能够更快地完成文章，这种做法往往会导致文章变得单调乏味，甚至让读者感到枯燥无味。

避免雷同的方法

1、广泛阅读，积累素材

阅读是写作的基础，广泛的阅读可以帮助作者积累更多的素材和灵感，通过阅读优秀的作文、书籍、报纸杂志等，作者可以学习到不同的写作技巧和表达方式，从而避免在写作中雷同，阅读还可以帮助作者更好地理解写作的本质，提高写作水平和能力。

2、深入思考，挖掘亮点

在写作过程中，作者应该深入思考文章的主题和内容，挖掘出独特的亮点和角度，通过对主题进行深入的剖析和思考，作者可以创造出更加新颖、独特的表达方式，从而避免雷同，作者还可以将已有的素材进行巧妙的整合和改造，使其更加符合文章的主题和要求。

3、多修改、多反思

写作是一个不断修改和反思的过程，在初稿之后，作者应该认真审视文章的内容和结构，发现并纠正其中的问题和不足，通过多次修改和反思，作者可以不断完善文章的内容和表达方式，从而避免出现雷同的问题。

避免雷同作文需要作者在写作过程中注重创新性和多样性，通过广泛阅读、深入思考、多修改和多反思等方法，作者可以创造出更加新颖、独特的表达方式，使文章更加有吸引力和感染力，作者还应该注意避免过度使用相同的句子、段落或者表达方式，以免导致文章变得单调乏味。

在写作过程中，作者应该时刻提醒自己要避免雷同作文的出现，只有不断练习和提高自己的写作能力和水平，才能够写出更加优秀的作文作品。

在学生的写作生涯中，“雷同作文”是一个时常出现且令人困扰的现象，当我们翻开一本作文集，或是浏览学生们的考场作文时，常常会发现许多作文在立意、结构、语言等方面惊人地相似，仿佛是从一个模子里刻出来的，这种现象不仅反映出学生们在写作思维上的局限，也折射出当前作文教学中存在的一些问题。

雷同作文的出现，源于学生们缺乏独特的生活体验和感悟，在快节奏的现代生活中，学生们往往忙于应付学业的压力，很少有时间去深入观察生活、体验生活的丰富多彩，他们的生活圈子相对狭窄，所接触到的人和事也较为有限，当面对作文题目时，他们只能从自己有限的生活经验中去寻找素材，导致很多作文内容大同小异，写母爱的作文，大多是母亲在自己生病时的照顾；写老师的作文，大多是老师在课堂上的辛勤付出，这些素材虽然真实，但由于被反复使用，已经失去了新鲜感和感染力。

学生们在写作过程中过度依赖模板和套路，在当前的作文教学中，很多老师会传授一些写作的模板和套路，如总分总结构、开头点题、结尾升华等，这些方法在一定程度上可以帮助学生提高写作的规范性和逻辑性，但如果过度依赖，就会导致作文的千篇一律，学生们会按照模板去填充内容，而不是根据自己的思考和感受去组织文章，这样写出来的作文往往缺乏个性和创意，读起来味同嚼蜡。

学生们在阅读和积累方面的不足也是导致雷同作文的一个重要原因，阅读是写作的基础，只有通过广泛的阅读，才能积累丰富的词汇、优美的语句和多样的写作技巧，很多学生在阅读时往往只注重故事情节，而忽略了对语言和写作方法的学习，他们没有养成摘抄、背诵和仿写的习惯，导致在写作时语言贫乏、表达生硬，由于缺乏对不同文体和风格的了解，他们在写作时也只能局限于几种常见的文体和风格，难以写出具有独特风格的作文。

如何才能避免雷同作文的出现呢？

我们要引导学生关注生活，培养他们的观察能力和感悟能力，生活是写作的源泉，只有让学生们走进生活、感受生活，才能让他们有话可说、有情可抒，我们可以鼓励学生们多参加一些社会实践活动，如志愿者服务、课外调研等，让他们在实践中接触不同的人和事，拓宽自己的视野，我们也要教给学生一些观察生活的方法，如多角度观察、细节观察等，让他们能够从平凡的生活中发现不平凡的美，我们还要引导学生们学会思考生活，对生活中的现象和问题进行深入的分析和反思，培养他们的思维能力和创新能力。

我们要鼓励学生打破模板和套路，发展自己的写作风格，在作文教学中，我们要告诉学生，模板和套路只是一种辅助手段，而不是写作的全部，我们要鼓励学生们根据自己的个性和特长，选择适合自己的写作风格，有的学生善于描写细节，可以让他们多写一些记叙文；有的学生善于思辨，可以让他们多写一些议论文，我们也要鼓励学生们在写作中大胆创新，尝试使用一些新的写作技巧和方法，如倒叙、插叙、象征等，让自己的作文与众不同。

我们要加强学生的阅读和积累，我们要鼓励学生们多读一些经典的文学作品，如诗歌、小说、散文等，让他们在阅读中感受文学的魅力，学习优秀的写作技巧和方法，我们也要引导学生们养成摘抄、背诵和仿写的习惯，让他们把阅读中积累的好词好句好段运用到自己的写作中，我们还要鼓励学生们多阅读一些不同类型和风格的作品，如科幻小说、童话、寓言等，让他们了解不同的写作风格和表现手法，拓宽自己的写作视野。

我们要建立科学的作文评价体系，在当前的作文评价中，往往存在着注重形式、忽视内容，注重分数、忽视发展的现象，这种评价体系不利于学生们的个性发展和创新能力的培养，我们要建立一种科学的作文评价体系，既要关注作文的内容、立意、语言等方面，也要关注学生们的写作过程和发展潜力，我们要鼓励学生们在作文中表达自己的真实想法和感受，那些有个性、有创意的作文要给予充分的肯定和鼓励，我们也要引导学生们正确看待作文评价，不要过分追求高分，而要注重自己在写作过程中的收获和提高。

雷同作文的出现是一个值得我们关注和反思的问题，我们要通过引导学生关注生活、打破模板和套路、加强阅读和积累、建立科学的作文评价体系等措施，让学生们摆脱雷同作文的束缚，绽放出个性的光彩，我们才能培养出具有创新精神和实践能力的高素质人才，才能推动作文教学的健康发展，让我们一起努力，让每一篇作文都成为学生们个性的展现和才华的绽放！