小学故事表演教案设计，寓教于乐，提升语文素养，故事表演教案大班

本文目录导读：

1. 教案设计
2. 教学反思
3. 活动目标
4. 活动准备
5. 活动流程

故事表演是小学语文教学中的重要环节，它不仅能激发学生的学习兴趣，还能提高学生的语言表达能力和表演能力，本文将围绕“故事表演教案”这一主题，探讨如何设计一堂生动有趣的故事表演课，以提升学生的语文素养。

教案设计

1、教学目标

（1）培养学生对故事的兴趣，提高学生的阅读能力。

（2）锻炼学生的语言表达能力和表演能力。

（3）让学生在表演中学会合作、沟通和协调。

2、教学内容

选择一则适合小学生阅读的故事，如《小红帽》、《灰姑娘》等。

3、教学方法

（1）情景导入：教师通过讲述故事梗概，引导学生了解故事背景。

（2）角色分配：将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责分配角色。

（3）排练指导：教师对学生的表演进行指导，纠正发音、动作和表情等方面的问题。

（4）故事表演：各小组进行故事表演，其他学生观摩。

（5）点评与总结：教师对学生的表演进行点评，总结优点和不足。

4、教学过程

（1）情景导入

教师通过讲述故事梗概，引导学生了解故事背景，如：“同学们，今天我们要学习的故事是《小红帽》，故事讲述了一个小女孩去给奶奶送食物，途中遇到了大灰狼的故事。”

（2）角色分配

将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责分配角色，如：小红帽、奶奶、大灰狼、狼外婆等。

（3）排练指导

教师对学生的表演进行指导，纠正发音、动作和表情等方面的问题，如：引导学生注意语速、语气和表情的运用，使表演更加生动。

（4）故事表演

各小组进行故事表演，其他学生观摩，教师巡回指导，关注学生的表演情况。

（5）点评与总结

教师对学生的表演进行点评，总结优点和不足，如：表扬学生的表现，指出存在的问题，并提出改进建议。

教学反思

1、教学效果

通过故事表演，学生不仅对故事内容有了更深入的了解，还提高了自己的语言表达能力和表演能力。

2、教学不足

在排练过程中，部分学生参与度不高，表演效果不够理想，今后在教学过程中，应注重激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3、改进措施

（1）丰富教学内容，增加故事种类，满足不同学生的需求。

（2）采用多种教学方法，提高学生的参与度，如：角色扮演、情景模拟等。

（3）加强教师与学生之间的沟通，关注学生的个体差异，因材施教。

故事表演是一种寓教于乐的教学方式，有助于提高学生的语文素养，教师应根据学生的实际情况，设计合理的故事表演教案，激发学生的学习兴趣，培养学生的语言表达能力和表演能力。

活动目标

1、通过故事表演，增强学生对故事的理解和记忆能力。

2、培养学生的表演能力、口语表达能力和团队合作能力。

3、激发学生的创造力和想象力，鼓励他们在表演中进行自我发挥。

活动准备

1、选择适合学生表演的故事，小红帽》、《灰姑娘》等。

2、将学生分成若干组，每组人数根据故事复杂度和学生能力而定。

3、准备简单的服装、道具和化妆品，供学生使用。

4、安排一个适合表演的场地，例如教室、多功能厅等。

5、制定评分标准，包括表演内容、语言表达、动作表现等方面。

活动流程

1、导入：教师简要介绍活动目的和要求，引导学生进入活动状态。

2、分组准备：学生按照分组情况，自行准备表演所需的服装、道具等物品。

3、表演准备：教师协助学生进行化妆、服装搭配等准备工作。

4、开始表演：学生按照分组顺序，依次上台表演。

5、观看表演：其他学生观看表演，并根据评分标准对表演进行评分。

6、汇总评分：教师汇总学生的评分结果，并宣布各组的最终得分。

7、总结与反思：教师引导学生总结活动收获，反思自己的表现如何需要改进。

8、布置作业：教师布置相关的作业，例如让学生在家中准备一个新的故事表演，或根据今天的故事表演写一篇日记等。