我的老师——灵魂的引路人，人物作文结尾怎么写

本文目录：

1. 升华主题，点明人物品质
2. 以景衬情，展现人物精神风貌
3. 引用名言，凸显人物价值
4. 以事论理，揭示人物内心世界
5. 留白，引发读者思考

在人生的道路上，我们会遇到各种各样的人，他们或许给我们留下深刻的印象，或许给我们的人生带来转折，我想讲述的这位人物，是我曾经的老师，他是我灵魂的引路人。

这位老师，姓张，名德明，他身材高大，脸上总是带着和蔼的笑容，他的眼神深邃，仿佛能看透人心，他的语言犀利而富有哲理，总是能深入人心，让人深思。

张老师不仅在课堂上传授知识，更在课下给我们讲人生哲理，他告诉我们，人生就像一场马拉松，需要耐心和毅力，他鼓励我们，无论遇到什么困难，都要坚持不懈，勇往直前，他的教诲，像一盏灯，照亮我们前行的道路。

张老师不仅关心我们的学习，更关心我们的成长，他常常说：“学习只是手段，成长才是目的。”他鼓励我们多阅读、多思考、多实践，让我们在知识的海洋里自由遨游，让我们的心灵得到洗礼和升华。

张老师的影响是深远的，他的教诲，像一把钥匙，打开了我们心灵的窗户；他的行为，像一面镜子，让我们看到了自己的不足和需要改进的地方，在他的指导下，我们不仅在学业上取得了优异的成绩，更在人生的道路上走得更稳、更远。

我已经离开了张老师，但我的心底深处，依然铭记着他的教诲和关怀，他是我灵魂的引路人，让我在人生的道路上不迷失方向，不失去自我，我会永远感激他，永远铭记他！

在我们的生活中，总有那么一些人物，他们的形象深深地烙印在我们的心中，而作文，作为我们表达情感、传递思想的重要方式，更是离不开对人物的刻画，一篇优秀的作文，不仅要有丰富的内容、生动的描写，更要有引人入胜的结尾，如何在人物作文中运用结尾的艺术魅力呢？

升华主题，点明人物品质

在人物作文的结尾，我们可以通过升华主题，点明人物品质，使读者对人物形象有更深刻的认识，在描写一位助人为乐的老人时，可以这样结尾：

“岁月如歌，老人的皱纹里藏着无数的故事，但最让我感动的，是他那颗助人为乐的心，他用自己微薄的退休金资助贫困学生，用爱心温暖了无数人的心灵，正是这份执着，让他成为了我们心中最美的风景。”

以景衬情，展现人物精神风貌

结尾部分，我们可以运用以景衬情的手法，展现人物的精神风貌，以下是一例：

“夜幕降临，月光洒在静谧的小巷，那位卖艺人仍坚守在街头，用那把破旧的吉他弹奏着动人的旋律，尽管生活艰辛，但他从未放弃对音乐的热爱，那悠扬的琴声，仿佛在诉说着他坚韧不拔的精神。”

引用名言，凸显人物价值

在结尾处引用名言，可以使人物形象更加鲜明，凸显人物价值，以下是一例：

“她是一位普通的教师，却用生命诠释了‘师者，所以传道授业解惑也’的深刻内涵，正如孔子所言：‘其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。’她用自己的言行，感染着身边的每一个人，成为了我们心中永远的英雄。”

以事论理，揭示人物内心世界

结尾部分，我们可以以事论理，揭示人物的内心世界，以下是一例：

“那个在风雨中坚守岗位的交警，让我明白了责任的重要性，他忍受着风吹雨打，守护着我们的平安，正如歌德所言：‘责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。’正是这份爱，让他成为了我们心中最值得尊敬的人。”

留白，引发读者思考

在结尾处留白，可以让读者对人物形象产生更多的联想和思考，以下是一例：

“他，一个默默无闻的志愿者，用自己的行动诠释着‘奉献、友爱、互助、进步’的精神，他，就像一颗永不磨灭的星，照亮了无数人的心灵，他，还有许多故事等待我们去发现。”

在人物作文的结尾，我们要善于运用各种手法，展现人物的艺术魅力，通过精彩的结尾，使读者对人物形象有更深刻的认识，从而激发读者对美好生活的向往，让我们一起努力，创作出更多具有感染力的作文，传递正能量，弘扬真善美。