作文讲评教案，如何突出中心作文讲评教案

本文目录：

1. 教学目标
2. 教学重点与难点
3. 教学方法与手段
4. 教学过程
5. 课后作业
6. 教案设计
7. 教学策略

教学目标

1、知识与技能：通过本次作文讲评，让学生认识到作文中的优点和不足，掌握如何修改作文的方法。

2、过程与方法：引导学生分析作文的结构和内容，培养学生的写作能力和鉴赏能力。

3、情感态度与价值观：激发学生对作文的兴趣，鼓励学生积极参与作文讲评，培养学生的自信心和合作精神。

教学重点与难点

1、教学重点：如何引导学生分析作文的结构和内容，发现作文中的优点和不足。

2、教学难点：如何让学生掌握修改作文的方法，并能够将所学知识运用到实际写作中。

教学方法与手段

1、教学方法：采用讲解、示范、讨论相结合的方法，引导学生积极参与讲评活动。

2、教学手段：使用多媒体课件、范文、学生作品等教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。

教学过程

1、导入新课：通过展示学生作品中的优秀作品，激发学生的写作兴趣，引导学生进入作文讲评的氛围。

2、讲解作文结构：通过范文分析，让学生了解作文的基本结构，包括开头、主体、结尾等部分。

3、分析学生作品：引导学生分析学生作品中的优点和不足，发现作品中的亮点和需要改进的地方。

4、修改作文的方法：针对作品中的不足，引导学生学习修改作文的方法，如增删字词、调整句子结构等。

5、学生讨论与互动：鼓励学生积极参与讨论，发表自己的见解，互相评价作品，提高鉴赏能力。

6、课堂小结：总结本次作文讲评的收获，强调修改作文的重要性，布置课后作业。

课后作业

1、让学生根据本次讲评的收获，自行修改自己的作文，并写出修改后的心得体会。

2、鼓励学生将修改后的作文带回家，让家长评价并签字，以督促学生认真完成修改任务。

作文教学是语文教学的重要组成部分，培养学生的语言表达能力、思维能力和创新能力具有重要意义，在实际教学中，作文讲评环节往往成为教学中的难点，为了帮助学生提升写作技能，本文将从教案设计、教学策略等方面探讨作文讲评的教学方法。

教案设计

1、教学目标

（1）帮助学生了解作文讲评的重要性，树立正确的写作观念。

（2）培养学生良好的写作习惯，提高写作水平。

（3）提升学生的审美情趣，增强文学素养。

2、教学内容

（1）作文讲评的基本原则与方法。

（2）优秀作文赏析与点评。

（3）写作技巧与修改建议。

3、教学过程

（1）导入：通过提问、讨论等方式，引导学生认识作文讲评的重要性。

（2）讲解：结合具体实例，讲解作文讲评的基本原则与方法。

（3）赏析：选取优秀作文进行赏析，让学生了解优秀作文的特点。

（4）点评：针对学生的作文进行点评，指出优点与不足。

（5）修改：引导学生根据点评意见进行修改，提高作文质量。

（6）回顾教学过程，强调作文讲评的重要性。

教学策略

1、注重学生个体差异

在作文讲评过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的写作特点进行有针对性的指导，写作基础较好的学生，应鼓励其发挥创意，提高作文的文学性；写作基础较弱的学生，应注重基础训练，提高其写作水平。

2、培养学生自主修改能力

在作文讲评环节，教师应引导学生自主修改作文，使其在修改过程中发现自身不足，提高写作水平，具体做法如下：

（1）让学生在完成作文后，先自行修改，找出问题。

（2）教师针对作文中的问题进行点评，引导学生进一步修改。

（3）鼓励学生之间互相批改作文，共同进步。

3、创设良好的课堂氛围

在作文讲评环节，教师应创设轻松、愉快的课堂氛围，让学生在轻松的环境中接受批评与指导，具体做法如下：

（1）运用幽默、风趣的语言，拉近与学生之间的距离。

（2）鼓励学生大胆发言，勇于表达自己的观点。

（3）尊重学生的个性，给予学生充分的肯定。

4、结合多媒体教学手段

运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，可以使作文讲评更加生动、形象，具体做法如下：

（1）利用PPT展示优秀作文，让学生直观地了解优秀作文的特点。

（2）通过视频展示作文写作过程，让学生了解作文写作的技巧。

（3）运用网络资源，拓展学生的写作视野。

作文讲评是提高学生写作技能的重要环节，通过合理的教案设计、有效的教学策略，教师可以引导学生提高写作水平，培养良好的写作习惯，在实际教学中，教师应根据学生的实际情况，不断调整教学策略，为学生的写作成长提供有力支持。