构建趣味盎然的语言故事教案，激发学生语言学习兴趣，语言故事教案中班100篇

本文目录导读：

1. 巧妙选题，贴近学生生活
2. 创新教学手段，激发学习兴趣
3. 注重情感体验，培养文化素养
4. 活动目标
5. 活动准备
6. 活动过程
7. 活动评价

在当今教育改革的大背景下，语言教学不再是单纯的语法、词汇灌输，而是要注重培养学生的语言运用能力和文化素养，作为教师，如何设计一堂富有创意、引人入胜的语言故事教案，成为提高教学效果的关键，本文将结合实际教学经验，探讨如何构建趣味盎然的语言故事教案，激发学生语言学习兴趣。

巧妙选题，贴近学生生活

1、了解学生兴趣：教师应充分了解学生的兴趣爱好，选择与他们生活息息相关的故事作为教学内容，针对中学生，可以选择科幻、冒险、历史等题材的故事。

2、结合教材内容：教案设计要围绕教材内容，确保教学目标的实现，教师可以根据教材单元主题，选取与之相关的故事，使教学内容更加丰富、生动。

创新教学手段，激发学习兴趣

1、利用多媒体技术：多媒体教学手段能够直观、生动地展示故事情节，激发学生的学习兴趣，教师可以运用PPT、视频、音频等多媒体资源，将故事内容呈现给学生。

2、情景模拟：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生身临其境地感受故事情节，提高他们的语言表达能力，在讲述《狼和小羊》的故事时，可以让学生分别扮演狼和小羊，模拟故事中的对话。

3、互动游戏：设计富有创意的互动游戏，让学生在游戏中学习语言，可以组织“猜谜语”、“你画我猜”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中提高语言运用能力。

注重情感体验，培养文化素养

1、情感共鸣：教师应引导学生关注故事中的人物情感，培养他们的同理心，通过分析人物心理，让学生学会换位思考，提高他们的情感表达能力。

2、文化传承：在讲述故事的过程中，教师应注重挖掘故事背后的文化内涵，让学生了解不同国家的风俗习惯、文化传统，在讲述《皇帝的新装》时，可以介绍丹麦的童话文化。

1、故事总结：在故事讲解结束后，教师应引导学生总结故事的主题、人物特点、情节发展等，加深他们对故事的理解。

2、语言运用：鼓励学生在生活中运用所学语言，将故事中的表达方式融入到自己的日常交流中。

构建趣味盎然的语言故事教案，需要教师具备敏锐的观察力、丰富的想象力以及扎实的专业知识，通过巧妙选题、创新教学手段、注重情感体验和总结归纳，教师可以激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力，为培养具有国际视野的人才奠定基础。

活动目标

1、让孩子通过故事了解语言的力量和魅力。

2、培养孩子的语言感知能力和表达能力。

3、激发孩子的语言学习兴趣和自信心。

活动准备

1、精心挑选适合孩子年龄和兴趣的语言故事。

2、准备相应的故事音频或视频资源。

3、布置一个安静、舒适的学习环境。

活动过程

1、导入新课：通过提问或游戏的方式，吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣，可以问孩子：“你们喜欢听故事吗？为什么？”或者玩一个“猜故事”的游戏，让孩子猜一猜今天我们要讲的故事是什么。

2、讲解故事：用生动、形象的语言为孩子讲解故事，注意语速要适中，让孩子有足够的时间去消化和理解，可以结合或视频资源，帮助孩子更好地理解故事情节和人物关系。

3、引导孩子讨论：在故事讲解完毕后，可以引导孩子讨论故事中的情节或人物，可以问孩子：“你认为这个故事中最有趣的部分是什么？为什么？”或者“你觉得这个故事中的人物哪个最有趣？为什么？”通过讨论，可以培养孩子的语言感知能力和表达能力，同时增强他们的批判性思维能力。

4、让孩子复述故事：鼓励孩子用自己的语言复述故事，这不仅可以检验孩子对故事的理解程度，还可以锻炼他们的语言表达能力和记忆力，如果孩子复述得比较好，可以适当给予表扬和鼓励。

5、总结与延伸：总结今天学习的内容，并引导孩子将故事与现实生活中的情境相联系，可以问孩子：“你在现实生活中有没有遇到过类似的故事情节？你是怎么处理的？”通过延伸讨论，可以让孩子更好地理解和应用故事中的语言和情感。

活动评价

1、观察孩子在活动中的表现，记录他们的语言使用情况、表达能力和批判性思维能力的发展。

2、收集孩子的反馈意见，了解他们对活动的满意度和收获。

3、根据活动效果和孩子的学习需求，调整和改进后续的教学活动设计。