作文课教案，高中作文课教案

本文目录：

1. 教学目标
2. 教学重点与难点
3. 教学方法与手段
4. 教学过程
5. 课后作业
6. 作文课教案设计原则
7. 作文课教案案例分析

教学目标

1、知识与能力：通过本次作文课，使学生了解作文的基本结构，掌握写作的基本技巧，能够运用所学知识写出结构清晰、内容充实的作文。

2、过程与方法：通过讲解、讨论、练习等多种方式，引导学生逐步掌握作文的写作方法，培养学生的写作兴趣和自信心。

3、情感态度与价值观：通过写作活动，引导学生关注生活、关注社会，培养学生的观察力和思考力，激发学生的创造力和想象力。

教学重点与难点

1、教学重点：作文的结构与写作技巧。

2、教学难点：如何引导学生将所学知识转化为实际的写作能力。

教学方法与手段

1、教学方法：讲解法、讨论法、练习法。

2、教学手段：多媒体课件、范文、练习题。

教学过程

1、导入新课：通过展示一篇优秀的作文，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何写出同样优秀的作文。

2、讲解作文结构：向学生介绍作文的基本结构，包括开头、主体、结尾三个部分，并引导学生理解每个部分的作用。

3、讲解写作技巧：向学生介绍一些常用的写作技巧，如如何写出精彩的开头和结尾，如何过渡自然，如何运用比喻、拟人等修辞手法等。

4、练习写作：布置一个作文题目，让学生根据所学知识进行写作练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

5、互相评改：组织学生互相评改作文，学习他人的优点，发现自己的不足，并引导学生思考如何改进自己的作文。

6、课堂小结：总结本节课的知识点，强调作文写作中应注意的问题，布置课后作业。

课后作业

1、课后要求学生根据所学知识，重新写一篇作文，巩固所学知识。

2、鼓励学生将作文带回家，让家长评价并提出修改意见，以便学生更好地提高自己的写作水平。

作文课是语文教学的重要组成部分，它不仅锻炼了学生的语言表达能力，还培养了学生的思维能力和创造力，在实际教学中，许多学生普遍存在写作困难，缺乏写作兴趣，本文将从作文课教案的角度出发，探讨激发学生写作潜能的教学策略。

作文课教案设计原则

1、注重学生主体地位，关注个体差异

作文课教案设计要充分考虑学生的认知水平、兴趣爱好和个性特点，尊重学生的主体地位，关注个体差异，使每个学生都能在作文课中得到充分的发展。

2、创设情境，激发写作兴趣

作文课教案设计要注重情境创设，让学生在真实、生动、有趣的环境中感受写作的魅力，激发写作兴趣。

3、培养写作技能，提高写作水平

作文课教案设计要注重写作技能的培养，引导学生掌握写作的基本方法，提高写作水平。

4、培养创新思维，鼓励个性化表达

作文课教案设计要注重创新思维的培养，鼓励学生个性化表达，培养学生的写作潜能。

作文课教案案例分析

1、案例一：以“我的家乡”为主题

（1）教学目标：了解家乡的风土人情，提高学生的观察力和表达能力。

（2）教学过程：

①导入：展示家乡的，激发学生的兴趣。

②分组讨论：让学生分组讨论自己家乡的特点，如风景、美食、风俗等。

③交流分享：每组选派代表分享讨论成果，其他同学补充。

④写作指导：教师引导学生根据讨论内容，选取一个角度进行写作。

⑤修改与点评：学生互相修改作文，教师进行点评。

（3）教学反思：通过本次作文课，学生了解了家乡的风土人情，提高了观察力和表达能力。

2、案例二：以“我心中的英雄”为主题

（1）教学目标：了解英雄人物的事迹，培养学生的道德观念和价值观。

（2）教学过程：

①导入：播放英雄人物的短片，激发学生的兴趣。

②分组讨论：让学生分组讨论自己心中的英雄，如父母、老师、历史人物等。

③交流分享：每组选派代表分享讨论成果，其他同学补充。

④写作指导：教师引导学生根据讨论内容，选取一个角度进行写作。

⑤修改与点评：学生互相修改作文，教师进行点评。

（3）教学反思：通过本次作文课，学生了解了英雄人物的事迹，培养了道德观念和价值观。

作文课教案设计要遵循一定的原则，关注学生的个体差异，激发写作兴趣，培养写作技能，提高写作水平，通过创设情境、分组讨论、交流分享等教学环节，激发学生的写作潜能，使他们在作文课中享受到写作的乐趣，在教学过程中，教师应不断反思和总结，为提高作文教学质量提供有力保障。