被遗忘的作文，那不该被遗忘的作文

在这个快节奏的时代，人们总是忙碌于追求新的知识和经验，往往忽略了那些曾经陪伴过我们的旧事物，就像那些被遗忘的作文，它们曾经是我们学习生涯中的一部分，如今却被我们遗忘在角落。

作文，作为我们学习写作的一种重要方式，曾经在我们的学习生活中占据着重要的地位，从小学到大学，我们曾经写过无数的作文，有日记、周记、读后感，还有那些长篇大论的论文，这些作文不仅记录了我们的成长历程，也锻炼了我们的写作能力，随着科技的快速发展，人们已经很少再拿起笔来写作了，取而代之的是电脑、手机等电子设备，我们似乎已经习惯了通过键盘和屏幕来表达自己的思想和情感。

被遗忘的作文，它们就像那些被遗忘的老照片一样，记录着我们曾经的经历和感受，当我们再次拿起笔来写作时，它们或许能够激发我们的灵感，让我们重新感受到写作的魅力。

作文，不仅仅是写作，更是一种表达，它可以让我们的思想更加清晰，让我们的情感更加真挚，在这个信息爆炸的时代，我们需要更多的表达，更多的思考，被遗忘的作文，或许正是我们需要的那种表达和思考的方式。

让我们重新拿起笔来写作吧！让我们用文字来记录自己的经历和感受，用文字来思考人生和社会，让我们用文字来唤醒那些被遗忘的作文，让它们重新焕发出光彩！

在这个信息爆炸的时代，文字似乎变得无处不在，我们每天都会接触到各种各样的文字，从新闻报道到社交媒体，从学术论文到网络小说，文字已经成为了我们生活的一部分，在这繁杂的文字世界中，有一种文字形式却似乎被遗忘，那就是作文。

作文，作为我国教育体系中的一项重要内容，曾经陪伴了一代又一代人的成长，从小学到高中，作文都是语文课程的核心内容，那时的我们，每天都要在老师的指导下，拿起笔，用文字记录自己的所思所想，作文，不仅锻炼了我们的语言表达能力，更培养了我们的思维能力和创造力。

随着时间的推移，作文似乎逐渐被边缘化，在应试教育的背景下，分数成为了衡量学生优劣的唯一标准，那些充满创意、充满个性的作文，往往因为不符合标准答案而被束之高阁，渐渐地，作文成为了被遗忘的角落。

被遗忘的作文，有着许多令人惋惜的地方，它失去了原有的教育意义，作文原本是为了培养学生的思维能力和创造力，让学生在文字的世界里尽情发挥，在应试教育的压力下，作文变成了机械的写作，学生们的思维空间被极大地限制，这种教育方式，无疑是对作文教育的极大浪费。

被遗忘的作文，让许多学生的语言表达能力得不到锻炼，作文是语言表达的一种重要形式，通过作文，学生可以锻炼自己的词汇、语法和修辞能力，在应试教育的背景下，学生们的写作变成了“套路化”的写作，他们只会按照模板去套用，而忽略了语言的丰富性和多样性，这种写作方式，使得学生的语言表达能力逐渐退化。

被遗忘的作文，让许多学生的情感得不到宣泄，作文是一种情感的表达，它可以帮助学生释放内心的压力，表达自己的情感，在应试教育的压力下，学生们的作文变成了“无病呻吟”的写作，他们不敢真实地表达自己的情感，害怕因此而失去分数，这种压抑，让许多学生的心灵受到了伤害。

如何让作文重新焕发生机，不再被遗忘呢？

我们要改变应试教育的观念，教育部门应该加强对作文教育的重视，让作文回归到教育的本质，培养学生的思维能力和创造力，要降低作文在考试中的比重，让学生们不再为了分数而写作。

我们要鼓励学生进行个性化写作，教师应该鼓励学生们大胆地表达自己的观点，发挥自己的想象力，写出具有个性化的作文，这样，作文才能真正发挥它的教育作用。

我们要为学生提供一个宽松的写作环境，学校和家庭应该共同为学生营造一个有利于写作的氛围，让他们在轻松愉快的环境中，自由地表达自己的情感和思想。

作文作为被遗忘的文字形式，应该得到我们的重视，让我们共同努力，让作文重新焕发生机，为我国的教育事业贡献力量。