有趣的数学之旅，二年级上册数学小故事，二年级上册数学小故事简短

在一个充满阳光的小镇上，有一所欢乐的学校，里面有一群可爱的二年级小朋友。

一天，老师在课堂上讲了一个有趣的数学小故事，她说：“小朋友们，今天我要给你们讲一个小动物分苹果的故事。”同学们都竖起耳朵认真听起来。

“在一个美丽的果园里，住着猴子、兔子和小鸟，有一天，果树上结满了红彤彤的苹果，猴子最先发现了这些苹果，它兴奋地摘了 10 个苹果，这时兔子也来了，猴子就给了兔子 3 个苹果，兔子高兴极了，接着小鸟飞过来，猴子又给了小鸟 2 个苹果。”老师讲到这里停了下来，问道：“小朋友们，那现在猴子还剩下几个苹果呀？”

同学们纷纷开动小脑筋思考起来，小明举手回答说：“猴子摘了 10 个苹果，给了兔子 3 个，给了小鸟 2 个，那就是 10 减去 3 再减去 2，等于 5 个苹果。”老师笑着表扬了小明。

又有一天，老师带着同学们在操场上玩游戏，老师说：“我们来玩一个猜数字的游戏吧。”她在心里想了一个数字，然后对同学们说：“这个数字比 20 小 5。”同学们都开始猜起来，有的猜 15，有的猜 16，最后小红猜对了，是 15，老师又说：“那现在我再想一个数字，它是 30 的一半。”这次同学们很快就猜出是 15，大家玩得可开心了。

在学习乘法的时候，老师给同学们讲了一个故事。“有一天，小熊去商店买糖果，每颗糖果 2 元钱，小熊买了 3 颗，那小熊应该付多少钱呢？”同学们马上回答：“2 乘以 3 等于 6 元。”老师点点头说：“非常棒，那如果小熊买了 5 颗糖果呢？”同学们又回答：“2 乘以 5 等于 10 元。”通过这个小故事，同学们对乘法有了更深刻的理解。

还有一次，老师在黑板上画了一个时钟，然后问同学们：“如果现在是 8 点，再过 2 个小时是几点呀？”同学们异口同声地说：“10 点。”老师又问：“那如果再过 3 个小时呢？”同学们思考了一下说：“11 点。”通过这样的方式，同学们对时间的认识更加清晰了。

在学习图形的时候，老师给同学们展示了各种形状的物品，她拿出一个圆形的盘子说：“这是一个圆形。”然后又拿出一个正方形的盒子说：“这是一个正方形。”接着她又拿出一个三角形的积木说：“这是一个三角形。”同学们看着这些物品，对不同的图形有了直观的认识。

一天，老师让同学们用小棒摆图形，同学们摆出了各种形状，有的摆了正方形，有的摆了三角形，还有的摆了长方形，通过自己动手操作，同学们对图形的特征有了更深入的理解。

在一次数学测验中，同学们都非常认真地答题，小丽遇到了一道难题，她思考了很久都没有想出来，这时，她想起了老师讲过的一个方法，于是她按照那个方法尝试了一下，果然做出来了，同学们都取得了不错的成绩，大家都非常高兴。

随着时间的推移，同学们在数学的世界里不断探索和进步，他们学会了加减法、乘法、认识图形、认识时间等等，这些数学知识就像一把钥匙，为他们打开了知识的大门。

在一个阳光明媚的日子里，老师组织同学们去郊游，在郊游的过程中，同学们发现了很多数学问题，他们看到了一排树，数一数有 10 棵，然后他们又看到了另一排树，有 8 棵，那两排树一共有多少棵呢？同学们马上就想到了用加法，10 加 8 等于 18 棵，他们还看到了一个池塘，老师问：“如果池塘的周长是 20 米，长是 8 米，那宽是多少米呢？”同学们想了想说：“周长等于长加宽的和乘以 2，那先算出长加宽的和是 10 米，再减去长 8 米，宽就是 2 米。”老师听了同学们的回答，非常满意地点点头。

回到学校后，同学们更加热爱数学了，他们知道，数学不仅在课堂上，还在生活中的每一个角落，他们继续在数学的海洋中遨游，探索更多的奥秘。

这就是二年级上册数学带给同学们的有趣故事和奇妙体验，让他们在快乐中学习，在学习中成长，数学的世界是如此丰富多彩，等待着同学们去不断发现和探索。

从前，有一个美丽的森林，森林里住着许多可爱的动物，森林里有一所小学，小学里有一个特别的班级，那就是我们可爱的二年级上册数学班，在这个班级里，我们每天都能听到许多有趣的故事，今天我就来给大家讲一个我们班级的数学小故事。

故事发生在一个晴朗的上午，太阳照得大地暖洋洋的，我们班级的小明、小红和小刚三个人在操场上玩耍，他们玩着玩着，突然看到了一棵大树，这棵树非常高大，枝繁叶茂，让人不禁感叹大自然的神奇。

小明是一个爱思考的孩子，他看到大树后，突然提出了一个问题：“你们知道这棵树的年龄有多大吗？”小红和小刚听了，都摇摇头表示不知道，小明接着又说：“我们可以通过这棵树的年轮来推算它的年龄。”

年轮？小红和小刚都感到很好奇，小明解释说：“年轮就是树木在生长过程中，每年都会在树干上留下的一道痕迹，通过数这些痕迹，我们就可以知道这棵树今年多大了。”

小红和小刚听了小明的话，都纷纷点头表示明白，他们找到了一块平整的地方，开始数起年轮来，一圈、两圈、三圈……终于，他们数到了第十圈。

“这棵树今年十岁了！”小红兴奋地喊道，小刚也点点头，表示同意，他们把这个好消息告诉了小明，小明听了后，也很高兴。

不过，小明又提出了一个问题：“你们知道这棵树的身高是多少吗？”小红和小刚都摇摇头表示不知道，小明解释说：“我们可以通过测量这棵树的影子来推算它的身高。”

影子？小红和小刚都感到很好奇，小明解释说：“影子就是光线照在物体上，物体挡住光线后，在地面上的投影，我们可以通过测量影子的长度来推算物体的高度。”

小红和小刚听了小明的话，都纷纷点头表示明白，他们找到了一把尺子，开始测量起影子的长度来，一米、两米、三米……终于，他们测量到了四米。

“这棵树的身高今年四米了！”小红兴奋地喊道，小刚也点点头，表示同意，他们把这个好消息告诉了小明，小明听了后，也很高兴。

这个故事告诉我们，数学并不是高高在上的学科，而是可以融入我们的日常生活中去的，通过简单的观察和测量，我们就可以得出许多有趣的数据和结论，这些数据和结论不仅可以让我们更好地了解自然世界，还可以激发我们的好奇心和探究欲望。

我们应该多关注身边的数学小故事，让数学变得更加有趣和生动，我们也要善于思考和提问，让数学成为我们探究世界的有力工具。