幼儿园故事教案，寓教于乐，开启幼儿心灵之旅，幼儿园故事教案中班

本文目录导读：

1. 教案背景
2. 教学准备
3. 教学过程
4. 教学评价

随着教育理念的不断更新，幼儿园教育越来越注重幼儿的全面发展，故事教学作为一种寓教于乐的教育方式，不仅能激发幼儿的学习兴趣，还能在潜移默化中培养他们的语言表达能力、想象力、创造力以及道德观念，本文将结合实际教学经验，为大家分享一则幼儿园故事教案，以期开启幼儿心灵之旅。

教案背景

故事名称：《小红帽》

适用年龄：3-5岁

教学目标：

1、让幼儿了解故事的基本情节，感受故事中的道德观念。

2、培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语交际能力。

3、激发幼儿的想象力，培养幼儿的创造力。

4、培养幼儿的道德观念，引导幼儿树立正确的价值观。

教学准备

1、故事绘本《小红帽》

2、小红帽、大灰狼、森林等角色的头饰

3、幼儿园环境布置：布置成森林场景，布置小红帽、大灰狼等角色的生活场景

4、相关、视频等教学资源

教学过程

1、导入

教师：小朋友们，今天我们要一起听一个故事，叫做《小红帽》，这个故事里有哪些角色呢？请小朋友们一起来说说看。

（教师引导学生说出故事中的角色：小红帽、奶奶、大灰狼等。）

2、讲述故事

教师：请小朋友们闭上眼睛，听老师讲《小红帽》的故事。

（教师用生动、形象的语言讲述故事，引导幼儿感受故事情节。）

3、角色扮演

教师：请小朋友们戴上头饰，一起表演故事中的角色。

（教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色，加深对故事情节的理解。）

4、讨论与分享

教师：小朋友们，刚刚我们表演了《小红帽》的故事，你们觉得小红帽是个怎样的孩子呢？她为什么会受到大灰狼的欺骗呢？

（教师引导幼儿讨论故事中的道德观念，培养幼儿的道德观念。）

5、创意绘画

教师：请小朋友们拿出画笔，画一幅自己心目中的《小红帽》故事场景。

（教师组织幼儿进行创意绘画，激发幼儿的想象力，培养幼儿的创造力。）

6、总结与反思

教师：我们学习了《小红帽》这个故事，小朋友们从中得到了什么启示呢？

（教师引导幼儿总结故事中的道德观念，反思自己的行为。）

教学评价

1、观察幼儿在故事讲述、角色扮演、讨论与分享、创意绘画等环节的表现，了解幼儿对故事的理解程度。

2、评价幼儿的语言表达能力、想象力、创造力以及道德观念的培养情况。

3、关注幼儿在课堂上的互动与参与度，了解幼儿对故事教学的兴趣。

通过以上教学过程，相信幼儿在《小红帽》这个故事中，不仅收获了知识，还培养了良好的道德观念，幼儿园故事教学，正是以这样的方式，开启幼儿心灵之旅，助力幼儿的全面发展。

一、引言

幼儿园教育是儿童成长过程中的重要阶段，而故事教案在幼儿园教学中占据着独特而重要的地位，它不仅能够激发幼儿的兴趣和想象力，还可以培养他们的语言表达能力、情感认知和社会交往能力，本文将深入探讨幼儿园故事教案的设计、实施过程以及其重要意义。

二、幼儿园故事教案的设计要素

（一）选择合适的故事

一个好的幼儿园故事要符合幼儿的年龄特点和认知水平，故事内容应简洁明了、情节有趣、富有教育意义，能够吸引幼儿的注意力并引发他们的情感共鸣，比如经典的童话故事《小红帽》《三只小猪》等，它们具有鲜明的角色和易懂的情节。

（二）明确教学目标

在设计故事教案时，要明确具体的教学目标，这些目标可以包括培养幼儿的倾听能力、语言表达能力、观察力、想象力、创造力，以及引导幼儿理解某些情感、道德观念等。

（三）教学方法的选择

根据故事内容和教学目标，选择合适的教学方法，可以采用讲述法、角色扮演法、讨论法、绘画法等多种方法相结合，以丰富教学形式，提高幼儿参与度。

（四）准备教学材料

根据教学活动的需要，准备相应的教学材料，如故事书、、道具、音频或视频等，这些材料可以增强故事的直观性和趣味性。

三、幼儿园故事教案的实施过程

（一）导入环节

通过有趣的方式导入故事，如展示相关、播放一小段音频、提出问题等，引发幼儿的兴趣和好奇心，让他们对故事充满期待。

（二）讲述故事

教师生动形象地讲述故事，注意语速、语调的变化，运用丰富的表情和肢体语言，以增强故事的感染力，在讲述过程中，可以适当停顿，引导幼儿进行思考和猜测。

（三）互动环节

讲述完故事后，开展互动活动，可以让幼儿复述故事中的关键情节或对话，锻炼他们的语言表达能力；也可以组织幼儿进行角色扮演，深入体验故事角色的情感和行为；还可以引导幼儿对故事进行讨论，如故事中人物的行为是否正确，自己会怎么做等，培养幼儿的思考能力和道德判断能力。

（四）拓展活动

根据故事内容进行拓展活动，如让幼儿画一幅与故事相关的画、制作一个小手工、续编故事等，进一步激发幼儿的想象力和创造力，加深他们对故事的理解和感受。

（五）总结评价

对整个教学活动进行总结评价，肯定幼儿的表现和进步，同时指出存在的问题和不足，为下一次教学活动提供参考和改进方向。

四、幼儿园故事教案的意义和价值

（一）促进语言发展

通过听故事、讲故事、讨论故事等活动，幼儿可以接触到丰富的语言词汇和表达方式，从而提高语言理解和表达能力。

（二）培养想象力和创造力

故事中的奇幻情节和想象空间为幼儿提供了广阔的思维天地，有助于培养他们的想象力和创造力。

（三）增强情感认知

故事中蕴含着各种情感，如快乐、悲伤、愤怒、恐惧等，幼儿通过感受故事中角色的情感，可以增强自己的情感认知和表达能力，学会关心他人、理解他人。

（四）提高社会交往能力

角色扮演和讨论等活动可以让幼儿在与同伴的互动中学会合作、分享、倾听和表达自己的观点，从而提高社会交往能力。

（五）培养良好的品德和行为习惯

许多故事都包含着道德教育的元素，如诚实、勇敢、善良等，幼儿在欣赏故事的过程中可以潜移默化地接受这些道德观念，养成良好的品德和行为习惯。

五、幼儿园故事教案案例分析

以《小熊请客》为例，这是一个富有教育意义的故事。

教学目标：

- 让幼儿理解故事内容，知道小动物们喜欢吃什么食物。

- 培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。

- 引导幼儿学会分享。

教学过程：

- 导入：展示小熊的，提问幼儿小熊会请哪些小动物来做客，它们喜欢吃什么。

- 讲述故事：生动地讲述《小熊请客》的故事，在讲述过程中强调小动物们喜欢的食物。

- 互动环节：让幼儿复述小动物们喜欢的食物，然后组织角色扮演，让幼儿分别扮演小熊和其他小动物，模拟请客的场景。

- 讨论环节：引导幼儿讨论为什么小熊要请小动物们来做客，分享食物有什么好处。

- 拓展活动：让幼儿画一幅自己请客的画，或者制作一些小动物喜欢吃的食物卡片。

通过这个故事教案，幼儿不仅了解了不同动物的饮食习惯，还学会了分享的重要性，同时在语言表达和社会交往方面也得到了锻炼。

六、结论

幼儿园故事教案是幼儿园教学中不可或缺的重要组成部分，它通过生动有趣的故事内容和多样化的教学活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性，促进幼儿的全面发展，教师在设计和实施故事教案时，要充分考虑幼儿的年龄特点和需求，精心选择故事、明确教学目标、灵活运用教学方法和教学材料，以确保教学活动的有效性和趣味性，要不断总结经验，改进和完善故事教案，为幼儿提供更加优质的教育教学服务，让我们共同努力，通过幼儿园故事教案，为幼儿开启一扇通往知识和智慧的大门，让他们在充满爱和欢乐的学习氛围中茁壮成长。