一次实验作文，一次实验作文400字左右

我们进行了一次有趣的实验，实验的名称是“水的折射”，这是一个光学原理的实验，让我们更深入地了解了光的折射现象。

实验开始了，老师将一只空杯子放在桌面上，然后慢慢地将水倒入杯子中，老师拿出一支铅笔，将它放在杯子旁边，我们注意到，从某个角度看，铅笔似乎“断裂”了，而实际上的铅笔是完好无损的，这是水的折射现象在起作用，当光从一种介质进入另一种介质时，它的传播方向会发生改变，这就是折射，在这个实验中，水起到了关键作用，因为它改变了光的传播路径。

为了更直观地展示这个现象，老师又拿出一块玻璃板，将它放在桌面上，然后将杯子倒放在玻璃板上，我们再次看到了“断裂”的铅笔，这时，老师解释说，这是因为光从玻璃板进入水时发生了折射，我们还可以通过调整杯子的位置来观察不同角度下的折射现象。

这次实验让我们对光的折射有了更深刻的理解，我们了解到，折射现象不仅存在于光学中，还在日常生活中有着广泛的应用，在摄影、眼镜、望远镜等领域中，都需要利用折射原理来矫正视力或改变光线的传播方向。

我们还学到了如何观察和描述折射现象，通过仔细观察和记录实验现象，我们可以更好地理解和掌握相关知识，这也培养了我们实验设计和操作的能力。

这次实验让我们对光的折射有了更深入的认识和理解，它不仅让我们学到了新知识，还让我们提高了自己的实验设计和操作能力，我们非常期待下一次实验的到来！

在我的学习生涯中，有许多难忘的经历，而那一次实验作文的创作过程，就如同一个闪耀的星星，在我的记忆长河中格外璀璨。

那是一个阳光明媚的上午，科学老师面带微笑地走进教室，神秘兮兮地对我们说：“同学们，今天我们要进行一个有趣的实验。”听到这句话，教室里顿时炸开了锅，同学们都兴奋不已，迫不及待地想知道是什么实验。

老师不慌不忙地从实验箱中拿出了一个装满水的杯子、一张纸和一个空杯子，看着这些简单的物品，我们都疑惑不解，不知道老师葫芦里卖的什么药，老师开始讲解实验步骤：“我们把这张纸盖在装满水的杯子上，然后用手紧紧按住纸，再把杯子倒过来。”同学们都聚精会神地听着，眼睛紧紧地盯着老师的一举一动。

只见老师按照步骤熟练地操作起来，当他缓缓地把杯子倒过来时，奇迹发生了——水竟然没有流出来！纸就像被施了魔法一样，紧紧地贴在杯口，稳稳地托住了水，同学们都惊呆了，随后教室里响起了一阵惊叹声和掌声。

老师看着我们惊讶的表情，笑着说：“这就是大气压的神奇力量。”他详细地给我们解释了实验的原理，原来大气压会对物体产生压力，当杯子倒过来时，大气压就会把纸紧紧地压在杯口，从而阻止水流出。

这个实验让我们大开眼界，也激发了我的兴趣，回到家后，我迫不及待地想要把这个实验记录下来，于是我开始写那篇实验作文。

我先在脑海中仔细回忆了实验的每一个细节，从老师的准备工作到实验的步骤，再到最终的结果和原理，我努力让自己的描述尽可能地准确和生动，仿佛让读者也能身临其境般地感受到实验的神奇。

在描述实验步骤时，我用了清晰的语言和顺序，让读者能够轻松地理解，比如我写道：“老师先轻轻地拿起装满水的杯子，水在杯子里微微晃动，仿佛在向我们展示它的活力，老师小心地把纸平放在杯口上，用手轻轻地按压，确保纸与杯口完全贴合。”这样的描述让读者能够清晰地想象出老师的动作。

在描述实验结果时，我着重强调了我们的惊讶和感叹，以增强文章的感染力，我写